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    3．2010年江西省某市化学实验操作考察的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”．现摘录某同学的实验过程如下：
    ①选择适当仪器，组装成如图1所示的实验装置；
    ②检查装置气密性，装置气密性良好；
    ③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡；
    ④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；
    ⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；
    ⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；
    ⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；…请回答下列问题：
    （1）写出标有序号的仪器的名称①酒精灯；②铁架台；③集气瓶；
    （2）欲调整试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮：A；
    （3）步骤②的操作与观察到的现象是：先把导管放入水中，再用手握住试管，导管口冒气泡；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是漏气；
    （4）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是③⑤；（填序号）
    （5）步骤⑦中的操作，可能引起水倒流使试管破裂；
    （6）有一名同学欲用图2装置排空气法收集氧气，则氧气应从导管口a通入，验证此装置是否收集满氧气的方法为带火星的木条放b处．

    分析 （1）认识实验仪器，一定要按照顺序，正确书写名称；
    （2）根据铁架台上三个旋钮的不同作用进行调整试管的高度；
    （3）根据实验室检查装置的气密性的方法，漏气的原因进行解答；
    （4）根据实验室制取氧气的装置，操作步骤，注意事项进行解答；
    （5）根据实验室制取氧气的操作步骤，注意事项进行解答．
    （6）由于氧气的密度大于空气，所以应该采用“长管进，短管出”收集氧气，验满需要在短管端．

    解答 解：（1）对应的分别是酒精灯、铁架台（可以说上带铁夹的，一般不刻意强调）、集气瓶；
    （2）根据铁架台上三个旋钮的不同作用，A是调节试管的高度的，B是调节试管离铁架台的杆的距离的，C是调节夹持试管的位置的，依据图示可知A可以调节试管的整个高度，故选A；
    （3）根据检查装置气密性的方法：将导管插入水中，手握住试管，如果导管口有气泡冒出，松开手后，导管内有一段上升液柱，说明该装置气密性良好，证明不漏气；装置无破损，加热到高锰酸钾已大量分解，导管口仍未产生明显气泡，则可能造成的原因是：漏气（可能是试管口的橡皮塞没有塞紧）；
    故答案为：用手捂住大试管，导管口冒气泡，松手后导管口形成稳定的水柱；橡皮塞没有塞紧；
    （4）根据实验室制取氧气的装置，操作步骤，注意事项，可知题中步骤：③集气瓶底部出现气泡；⑤导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；导致收集的氧气不纯；正确的方法是：③集气瓶底部不能出现气泡；⑤要等到气泡连续、均匀地放出时，再开始收集，故答案为：③⑤；
    （5）根据实验操作注意事项：实验完毕后，要先把导管移出水面，后熄灭酒精灯，防止因熄灭酒精灯而引起试管内温度降低，导致试管内压强骤然减小，水槽中的水沿导管进入试管，使试管炸裂；故答案为：倒吸（或大试管破裂）
    （6）由于氧气的密度大于空气，所以应该采用“长管进，短管出”收集氧气，验满需要在短管端．
    故答案为：（1）酒精灯、铁架台、集气瓶；
    （2）A；
    （3）先把导管放入水中，再用手握住试管，导管口冒气泡；漏气
    （4）③⑤；
    （5）水倒流使试管破裂；
    （6）a，带火星的木条放b处．

    点评 本题考查学生根据实验室氧气的制取的装置，步骤，注意事项进行分析解题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    13．下列基本实验操作中，正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列说法正确的是（　　）
    A．加碘食盐中补充的是碘单质B．洗涤剂去油污是通过乳化作用
    C．按质量计算，空气中含有氮气为$\frac{4}{5}$D．H2O2中O元素化合价为-2价

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．实验室制取气体的常用装置见图：

    （1）实验室用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）混合加热制取甲烷．甲烷的密度比空气小且难溶于水，具有可燃性．则制取甲烷所需仪器和装置的代号为AD或AF．
    （2）实验室制取甲烷结束时，先将导管从水中取出，再撤酒精灯的原因是防止水倒吸引起试管炸裂．
    （3）用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气做铁丝燃烧实验，收集装置宜选用F，理由是铁丝燃烧实验集气瓶底部要放一些水．用简单方法验证收集的气体是氧气：将带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃，证明收集的气体是氧气．
    （4）装置B和装置C都可用于实验室用双氧水制氧气，装置B与装置C相比具有的优点之一是可控制液体滴加速度，控制化学反应速率．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．用化学用语表示：
    （1）铁元素Fe（2）二个钙离子2Ca2+． （3）镁Mg；
    （4）九个氧离子9O2- （5）二氧化锰MnO2（6）二个氮气分子2N2．

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    8．下列化学反应过程中，颜色不变化的是（　　）
    A．向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳B．铜绿加热
    C．向水中通入二氧化碳D．红磷在氧气中燃烧

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    15．研究性学习小组选择“过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
    【假设】过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂种类有关
    【实验方案】常温下，在两瓶体积相同、浓度相同的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的二氧化锰和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）氧气所需要的时间．
    【进行实验】图示是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器的名称是：锥形瓶，此实验中B处宜采用的气体收集方法是排水法．
    【实验记录】
    实验编号12
    反应物6% 过氧化氢6% 过氧化氢
    催化剂1g红砖粉1g 二氧化锰
    时间152s35s
    【结论】该探究过程得出的结论相同条件下，H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关．
    【反思】过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快．若要证明二氧化锰和红砖粉是否是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的质量和化学性质是否变．
    过氧化氢生成氧气的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．（只要求提出假设和实验方案）

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    12．根据所学内容，写出下列反应的化学表达式（用化学式表示）
    （1）淡黄色固体在空气中燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
    （2）银白色的固体绕成螺旋状在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
    （3）在装有空气的密闭集气瓶里燃烧后，瓶塞不易打开4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P205．

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    13．根据图片中的信息回答下列问题：
    （1）
    		（2）
         		（3）
    （4）
    		（5）
    		（6）
    （1）拿细口瓶倾倒液体药品时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心防止药液流下腐蚀标签
    （2）纳米铜具有超强延展性，在高温下可拉长50多倍而不出现裂纹．
    （3）用隔水透气的高分子薄膜做的鸟笼．
    （4）在检查装置气密性时，应该先将导管的一端浸入水中，再用手紧握试管的外壁，如果观察到水中导管口有气泡冒出，说明装置不漏气．
    （5）玻璃仪器清洗干净的标准是洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 
    （6）蜡烛的火焰分为三层，其中，外焰的温度最高．

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