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    两金属A和B的相对分子质量之比为8：9，等质量的A和B分别与足量的稀盐酸反应，生成的氢气质量之比为3：4．则两金属的化合价之比为（　　）：
    A、1：2B、2：1
    C、3：2D、2：3
    考点：根据化学反应方程式的计算
    专题：有关化学方程式的计算
    分析：依据金属与酸反应制得的氢气质量=
    金属的化合价
    金属的相对原子质量
    ×金属的质量    分析解答；
    解答：解：设金属的质量为m，AB的化合价分别是x、y；
    则有
    x
    8
    ×m
    y
    9
    ×m
    =
    3
    4

    解得
    x
    y
    =
    2
    3

    故选：D．
    点评：此题是对金属与酸反应规律的考查，解题的关键是掌握一个经验公式氢气质量=
    金属的化合价
    金属的相对原子质量
    ×金属的质量    ；
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于活性炭、木炭、炭黑和焦炭的各种叙述，不正确的是（　　）
    A、木炭和活性炭有很强的吸附能力，可以用来净化某些气体和液体
    B、它们都是无定形碳，主要由石墨的微小晶体和少量杂质构成
    C、焦炭和木炭均是由木材干馏所得的产物
    D、炭黑可以由天然气在氧气不足的条件下燃烧而成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：

    （1）指出图中标有数字的仪器名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用发生装置
     
    （填字母标号，下同），用化学式表示反应
     
    ；若要收集较为纯净的氧气可选收集装置
     
    ．若A装置用高锰酸钾制氧气的发生置，则还缺少的实验用品是
     
    ．
    （3）实验室用A和E装置来制取氧气，则实验结束后正确操作顺序是
     
    ；
    A．先熄灭酒精灯，再移出导管B．先移出导管，再熄灭酒精灯C．操作顺序没有限制．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    几位同学根据下列各实验装置图，设计和讨论了以下问题：

    （1）万超同学说：“选择A与E或
     
    组合成装置并在试管口加一团棉花可制取氧气，其反应的文字（或符号）表达式：
     
    ．
    （2）A装置中的试管口略向下倾斜的目的是：
     

    （3）文渊同学说：“D装置还可以收集和储备氧气，若要用水将装置中的氧气排出，应将水从（填a或b）
     
    端通入．”
    （4）东升同学说：“我看到课外资料上介绍‘实验室可用块状硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应制取硫化氢气体（H2S），文字表达式为：硫化亚铁+稀硫酸→硫酸亚铁+硫化氢．硫化氢气体的密度比空气大，能溶于水形成氢硫酸’．”根据以上知识我现在明白了：实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ．
    （5）、试写出下列元素名称或元素符号
    Ca
     
        镁
     
          Cl
     
        锰
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    仔细观察化学实验现象，常常会出现意想不到的发现，某同学用一干冷的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方，杯壁上出现水珠，一会儿火焰逐渐微弱，移开烧杯后火焰又恢复正常，他想了想，于是又用一氧化碳做了相同的实验，也观察到火焰变化的同样现象：
    （1）写出甲烷燃烧的化学方程式
     
    ；
    （2）你认为火焰变微弱的原因可能是
     
    ，
    （3）他用一氧化碳做相同实验的目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据图1回答问题：

    （1）若选用图1A装置加热高锰酸钾制取氧气，还需补充的一种仪器是
     
    （填名称），反应的化学方程式
     
    ；
    （2）实验室若选用图1B装置制取二氧化碳，则需要改正的一点是
     
    ，请你写出用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式
     
    ；但关于二氧化碳的收集问题有同学做如下讨论．根据二氧化碳的性质，它能溶于水也能与水反应生成碳酸，通常采用排空气集气法收集．二氧化碳真的就不能用排水法收集吗？
    资料一：文献表明1体积水要完全溶解1体积二氧化碳，至少需要约7天左右的时间．如果是1天时间，则1体积水大约只能溶解
    1
    3
    体积左右的二氧化碳．
    资料二：对任何气体的收集，凡能用排水法收集的气体，最好用排水法收集，这样既可以观察集气的快慢，又可以提高被集气体的纯度．
    资料三：二氧化碳不溶于饱和的碳酸氢钠溶液．你认为在中学化学实验中是否可以用排水法收集二氧化碳气体
     
    （填“是”或“否”），你的观点是
     
    ．
    要使实验室收集二氧化碳达到最优化，你是否还有更好的建议
     
    ．
    （3）用制取的二氧化碳进行如图2实验：

    ①实验（Ⅱ）中溶液变
     
    色；
     ②实验（Ⅲ）中加热之后，溶液又变为
     
    色，解释出现此现象的原因
     
    ．（用化学方程式表示）
    （4）做科学实验应提倡绿色环保．如图3甲图为“微型”实验装置，用该仪器完成“制取并检验CO2”的实验只消耗了0.66克10%的盐酸（密度为1.1克/厘米3）．

    ①“微型塑料滴管”相当于图3乙图实验装置中的
     
    ．
    ②请计算实验过程中产生CO2的质量是多少克？（结果保留两位小数）
    ③通常完成这个实验大约需10%的盐酸6毫升，这是微型实验中盐酸用量的多少倍？采用“微型”实验装置具有的优势是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在盐的组成中一定含有的元素是（　　）
    A、金属元素
    B、氧元素
    C、非金属元素
    D、金属元素和非金属元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学想用实验证明CuCl2溶液显蓝色是不是Cl-造成的，下列实验无意义的是（　　）
    A、观察氯化钠溶液有没有颜色
    B、向CuCl2溶液中滴加适量的氢氧化钠溶液，震荡后静置，溶液蓝色消失
    C、向CuCl2溶液中滴加适量的硝酸银溶液，震荡后静置，溶液蓝色末消失
    D、加水稀释后CuCl2溶液颜色变浅

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    分析钾原子、钾离子的结构示意图（如图），下列说法正确的是（　　）
    A、两者质子数不同
    B、两者电子层数不同
    C、两者元素种类不同
    D、两者最外层电子数相同

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