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15.下列过程属于分解反应的是(  )
A.氢气+氧气→水B.碳酸→水+二氧化碳
C.水受热变成水蒸气D.二氧化碳+氢氧化钠→碳酸钠+水

分析 分解反应:一种物质反应后生成两种或两种以上的物质,其特点可总结为“一变多”;据此进行分析判断.

解答 解:A、氢气+氧气→水,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项错误.
B、碳酸→水+二氧化碳,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项正确.
C、水受热变成水蒸气,没有新物质生成,属于物理变化,故选项错误.
D、二氧化碳+氢氧化钠→碳酸钠+水,该反应的反应物是两种,不符合“一变多”的特征,不属于分解反应,故选项错误.
故选:B.

点评 本题难度不大,掌握分解反应的特征(“一变多”) 并能灵活运用是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列有关实验现象的描述正确的是(  )
A.向氢氧化钠溶液中逐滴加入硫酸铜溶液,出现蓝色絮状沉淀
B.硫在空气中燃烧燃烧,发出淡蓝色火焰,产生二氧化硫气体
C.铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
D.电解水实验中,正极、负极产生的气体体积比为2:1

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.水是人类生活中不可缺少的物质.2016年3月22日是第二十四届“世界水日”,今年的宣传主题是“水与就业”,请回答下列问题:
(1)净水时,通常用过滤的方法,除去水中难溶性杂质,常用活性炭做吸附剂除去水中的色素和异味.钓鱼岛及附近海域是我国神圣不可侵犯的领域.如果想知道海水是软水还是硬水,可加入肥皂水来检验.生活中降低水的硬度的方法为加热煮沸.
(2)氢气是理想的清洁高能燃料,以水为原料生产氢气的方法有多种.
方法Ⅰ:电解水法.小花同学设计了如图电解水简易装置,其中A、B电极由金属曲别针制成,通电后的现象如图所示.与A电极相连的试管中收集到的气体是氧气,电解水的文字表达式为:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.由此实验说明水是由氢氧元素组成的.如果A试管内收集到10毫升气体,理论上B试管内可以收集到20毫升气体.
方法Ⅱ:光解水法.我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下,利用太阳能分解水制氢气.水在通过并接触催化剂表面时,分解的微观过程用示意图表示如下:(“○”表示氢原子,“●”表示氧原子,“”表示催化剂).

则水分解微观过程的正确顺序是①④②⑤③(填数字序号).上述过程中,不能再分的粒子是氢原子和氧原子.
(3)桑植县很多地方都有温泉,温泉中含有的钙、镁、钠、硫等矿物质对人体具有保健及美容的作用,这里的“钙、镁、钠、硫”指的是元素(填“分子”、“原子”或“元素”).
(4)有些科学家预言:“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”.这句话警示我们应树立保护水资源的意识:一是节约用水,二是防止水体污染.请你举一例节约用水的做法:用洗菜的水冲洗厕所.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.正确的化学式是(  )
A.ZnCl3B.CaOC.K2OHD.AlCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.请用化学符号填写:
①2个氮分子2N2;②碳酸钙中显+4价的碳元素Ca$\stackrel{+4}{C}$O3
③氯化亚铁FeCl2;④4个锌原子4Zn.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列事实及对这些事实的解释,二者不相符合的是(  )
A.郁金香和风信子有着不同的香味-----不同分子,性质不同
B.电解水得到氢气和氧气---分子在化学变化中可以再分
C.黄泥水过滤后变澄清----发生了化学变化
D.水变成水蒸气,体积增大----气态时分子间隔变大

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列实验操作正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列关于用微粒知识解释的说法,正确的是(  )
A.敲击玻璃,玻璃变成碎片--分子化分
B.Na和Na+都属于钠元素--两种微粒的电子数相同
C.18g水中大约有6.02×1023个水分子--分子的质量很小
D.沙尘暴起,尘土满天--说明分子在不停地运动

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.南昌大学研发的“硅衬底高光效GaN基蓝色发光二极管技术”获得2015年国家技术发明一等奖.请回答下列问题:

(1)图甲是镓在元素周期表中的信息以及原子结构示意图.其中X的数值为31,镓原子在元素周期表中位于第四周期,在化学反应中易失去(选填“得到”、“失去”)电子.
(2)如图乙原子结构示意图所对应的元素与镓元素的化学性质相似的是B(填序号);
(3)氮化镓(GaN)中镓元素的化合价为+3价,则氮元素的化合价为-3价.

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