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实验室制取氧气时,下列操作错误的是(  )
A、加热时,先预热,再对着试管中药品部位集中加热
B、固定试管时,试管口略向下倾斜
C、排水法收集氧气时导管口刚有气泡冒出就立即收集
D、实验结束,先将导管移出水面,再熄灭酒精灯
考点:制取氧气的操作步骤和注意点
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:A、根据给试管加热时的方法进行分析判断.
B、根据给试管中的固体药品加热时的方法进行分析判断.
C、根据收集气体的时机进行分析判断.
D、根据停止加热:先把导管移出水面,再熄灭酒精灯分析判断.
解答:解:
A、加热:直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热,试管受热不均,引起试管炸裂,故错误;
B、试管口略向下倾斜:防止试管壁上的水流入试管底部,导致试管炸裂,故正确;
C、导管口开始有气泡冒出时,不宜立即收集,因为开始排出的气体是空气,应该是待导管口气泡连续、均匀冒出时再开始收集,故错误;
D、停止加热:先把导管移出水面,再熄灭酒精灯,防止水会倒流,可能引起试管炸裂,故正确.
答案:C.
点评:本题难度不大,掌握实验室加热高锰酸钾或氯酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

无色无味液体A,在一定条件下可以分解生成两种气体B和C,已知铁丝可以在B中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体D;C是一种无色无臭难溶于水的气体,它可以在空气中安静燃烧发生淡蓝色火焰,并生成物质A.
A,B,C,D的名称为:A
 
  B
 
  C
 
  D
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

表示两个氧原子的符号是(  )
A、2O
B、O2
C、2O2
D、O-2

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中正确的是(  )
A、由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应
B、物质与氧气的反应就叫氧化反应
C、氧化反应一定属于化合反应
D、分解反应的反应物一定只有一种

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号2N、N2、2H2、H2O、2C0、SO2中,数字“2”能用来表示分子个数的有(  )
A、1个B、2个C、3个D、4个

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科目:初中化学 来源: 题型:

目前,一些发达国家已基本采用新一代饮用水消毒剂ClO2,ClO2读作
 
,它是由
 
种元素组成,其中,氯元素的化合价为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

硫在氧气中燃烧的现象是:
 
,反应的文字表达式为
 
,属于
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

水体污染的来源有工业、农业及生活污染等.净化水常用沉淀、
 
 
、蒸馏等方法.区分硬水和软水常用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

电池的发现,为人类发展作出了贡献,但电池本身含有毒物质,因此,回收废旧干电池、保护环境是我们每个公民的义务,下面是我校化学兴趣小组探究回收废旧干电池意义的过程(片断),请帮助他们完成相应报告.
【提出问题】废旧干电池的组成物质是什么?(主要组成示意图见图)
【活动探究1】电池中含有的材料有哪些?请举一列:非金属
 

【活动探究2】电池的内容物中有没有我们熟悉的阴离子?
【猜想1】小组中一同学在剥开电池锌壳时,闻到一股淡淡的刺激性气味,因此他提出:电池的内容物中含有NH4+
【设计方案1】取少量白色糊状物与NaOH固体混合置于试管中加热,用湿润的红色石蕊试纸置于试管口,观察到
 
,证明上述猜想正确.
【猜想2】可能含有OH-、CO32-、Cl-、SO42-中的一种或几种.
【设计方案2】为了验证猜想2,设计如下实验,请完成表中相应内容.
表1   实验记录
操作步骤实验现象相应的结论
1、取样.溶于适量的水中,静置,过滤.取少量滤液于一支试管中,滴加紫色石蕊试液石蕊试液不变蓝色
没有OH-存在
2、另取少量滤液于另一支试管中,滴加稍过量的
 
无明显现象没有CO32-存在
3、再向第2步所得溶液中继续加少量的
 
溶液
无明显现象没有SO42-存在
4、向第3步所得溶液中再滴加少量硝酸银溶液有白色沉淀产生有Cl-存在
5、取白色糊状物,滴加少量碘液有蓝色出现则说明有
 
存在
【结论】上述实验证明,电池内白色糊状物主要是
 
(一种盐)和
 
等两种物质混合而成.
【交流与讨论】根据上述探究过程,你认为电池内容物有无回收价值?并请简要说明理由.

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