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下列对于蜡烛在空气中燃烧的实验现象的描述,错误的是(  )

A.蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊

B.用火柴去点燃刚熄灭的白烟,蜡烛不能重新燃烧

C.蜡烛在空气中燃烧发黄光、放热,并有黑烟产生

D.蜡烛燃烧的同时也发生了熔化


【解析】选B。蜡烛燃烧后生成的气体中有二氧化碳,故可以使澄清石灰水变浑浊,故A正确;燃着的火柴去点燃刚熄灭蜡烛时的白烟,蜡烛能被点燃,因为白烟是蜡烛的固体小颗粒很容易被点燃,故B错误;蜡烛在空气中燃烧发出黄光、放热,并有黑烟产生,故C正确;蜡烛燃烧的同时也发生了熔化,D正确。


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科目:初中化学 来源: 题型:


 1元硬币的外观有银白色的金属光泽,一些同学认为它可能是铁制的.在讨论时,有的同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”,于是就拿磁铁来吸了一下.这一过程属于科学探究的(  )

 

A.

假设

B.

实验

C.

做结论

D.

观察

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科目:初中化学 来源: 题型:


某生用量筒量取液体,仰视凹液面的最低处,读数为15mL,则该学生实际量出液体的体积是(  )

 

A.

大于15mL

B.

小于15mL

C.

等于15mL

D.

无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:


学习化学能让我们更好地认识生活和世界。下列说法中,正确的是(  )

A.天然果汁中不含任何化学物质

B.人的衣、食、住、行都离不开化学

C.化学不能够根据人们的需要创造自然界不存在的新物质

D.化学的研究对象是实验室中的化学药品

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学在有些人的心目中,就是中毒、腐蚀、污染等,其实这是对化学的一种误解,许多化学研究成果的推广使用,极大地提高了我们的生活水平,现在请你从吃、穿、住、行四个方面各举一个化学造福人类的例子。

吃:__ ______________________________________________________;

穿:__ ______________________________________________________;

住:__ ______________________________________________________;

行:__ ______________________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:


某研究小组在探究学习时发现,金属铁丝能在氧气中燃烧,现象是发出白光,没有火焰。蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。

(1)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?

点燃蜡烛,将玻璃导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图所示)。由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由________(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。

(2)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?

【查阅资料】

物质

熔点/

沸点/℃

燃烧时温度/℃

石蜡

50~70

300~550

约600

1 535

2 750

约1 800

97.8

883

约1 400

由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其__________(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测:钠在燃烧时________(填“有”或“没有”)火焰产生。

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列反应中,既属于氧化反应又属于化合反应的是:(   )

A.铁+氧气 四氧化三铁       B.甲烷+氧气二氧化碳+水 

 C.酒精+氧气 二氧化碳+水    D.蜡烛+氧气 二氧化碳+水

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科目:初中化学 来源: 题型:


配一定质量分数的氢氧化钠溶液,有如下操作步骤:①称5.2g氢氧化钠固体(砝码最小为1g);②量取一定量水;③将氢氧化钠和水混合并进行搅拌。

  回答下列问题:

  (1)称量氢氧化钠时,药品应放在______盘上的_______中称取,应加_____g砝码。

  (2)量取的水的体积如上图所示,水的体积为________mL。

  (3)搅拌的目的是________。

  (4)所配溶液中溶质的质量分数为________(水的密度为 )。

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科目:初中化学 来源: 题型:


 下列选项不正确的是(    )

A. 在NO2中不含氧分子         B. 原子也能保持物质的化学性质 

C. 镁离子的符号是Mg2+         D. 氢气中氢元素的化合价为+1价

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