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【题目】将炭粉、木屑等易燃粉末混合均匀后,装入特制的厚纸袋中,再向其中注入液氧,直到易燃粉末被液氧浸透,制得液氧炸药。使用时,利用引爆装置使其发生爆炸。(压强为 101 kPa 时,氧气的沸点为-183 ℃)

1)分析液氧炸药爆炸的原理_______

2)如果制得的液氧炸药没有及时使用,大约十几分钟后会失效。从微观角度分析液氧炸药失效的原因________

【答案】向特制的厚纸袋中的炭粉、木屑等易燃粉末注入液氧,完全浸透易燃粉末,增大易燃粉末与氧气的接触面积及氧气的浓度,当引爆装置引爆时,易燃粉末发生急剧燃烧,短时间内聚集大量的热,使生成的气体急速膨胀引发爆炸。 氧气沸点低,吸热温度升高,氧分子运动速度加快,氧分子间间隔增大扩散到空气中,使炸药中氧分子数目迅速减少而不能发生急剧燃烧。

【解析】

1)向特制的厚纸袋中的炭粉、木屑等易燃粉末注入液氧,完全浸透易燃粉末,增大了易燃粉末与氧气的接触面积及氧气的浓度,当引爆装置引爆时,易燃粉末发生急剧燃烧,短时间内聚集大量的热,使生成的气体急速膨胀引发爆炸,故填向特制的厚纸袋中的炭粉、木屑等易燃粉末注入液氧,完全浸透易燃粉末,增大易燃粉末与氧气的接触面积及氧气的浓度,当引爆装置引爆时,易燃粉末发生急剧燃烧,短时间内聚集大量的热,使生成的气体急速膨胀引发爆炸。

2)氧气沸点低,制得的液氧炸药没有及时使用,吸热温度升高,氧分子运动速度加快,氧分子间间隔增大扩散到空气中,使炸药中氧分子数目迅速减少而不能发生急剧燃烧,故填氧气沸点低,吸热温度升高,氧分子运动速度加快,氧分子间间隔增大扩散到空气中,使炸药中氧分子数目迅速减少而不能发生急剧燃烧。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学与我们的生活、健康息息相关。下列有关做法中,合理的是(  )

A.夏天凉拌黄瓜时加点食醋

B.用含亚硝酸钠的工业盐烹调食物

C.用大量甲醛给海产品保鲜

D.用医疗废弃石膏制作豆腐

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【题目】绿色化学的特点之一是在化工生产中尽可能实现零排放CO2H2可以按不同比例反应,生成下列有机物。用CO2H2反应,只生成一种产物并且能实现零排放,这种产物是(  )

A.乙醇(C2H6O)

B.甲酸(CH2O2)

C.乙酸 (C2H4O2)

D.丙酮(C3H6O)

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【题目】某化学兴趣小组的同学在学习九年级《化学》下册中的资料卡片石笋和钟乳石的形成,发现难溶于水的碳酸钙当遇到溶有二氧化碳的水时,会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙:CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2

(提出问题)向NaOH溶液里通入一定量CO2,反应后的溶质组成是什么?

(查阅资料)

(1)NaOH溶液中通入少量CO2反应的化学方程式:_____________________

(2)NaOH通入过量CO2反应的化学方程式为:2NaOH+CO2+H2O=2NaHCO3

(3)碳酸氢钠溶液呈碱性

(提出猜想)猜想一:溶质为Na2CO3;猜想二:溶质为NaHCO3猜想三:溶质为____(填化学式)

(设计实验)

实验步骤

实验现象

实验结论

(1)取反应后溶液少许于试管中,向其中滴加几滴酚酞

酚酞变红色

该溶液显碱性

(2)另取反应后溶液少许于试管中,向其中滴加过量的CaCl2溶液

_____生成

猜想二不成立

(3)取步骤(2)中的上层清液,滴入稀盐酸

有气泡冒出,化学方程式为__________

猜想一不成立

(得出结论)猜想三成立。

(讨论交流)有同学提出,实验步骤(1)是多余的,理由是___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】善于梳理化学知识,能使你头脑更加聪明。以下归纳完全正确的一项是()

A对化学资源的认识

B对化学元素的认识

①工厂产生的废水应净化后再利用

②合成橡胶、碳纤维都属于合成材料

③可燃冰是未来能源,是可再生能源

①人体中含量最多的金属元素是钙

②目前使用最多的金属是铁

③稀土资源是不可再生的重要战略资源,应合理利用与保护

C化学中常见的“三”

D化学与人体健康

①煤、石油、氢气——三大化石燃料

CO2SO2NO2——三种污 染性气体

③原子、中子、电子——构成物质的三种粒子

①可燃性气体泄漏先打开排气扇

②缺铁会引起贫血症

③甲醛水溶液浸泡过的海产品不能食用

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】选择下列适当的物质填空(选填序号):

A食盐 B硫酸 C洗洁精 D熟石灰 E 硝酸 F明矾 G维生素 H硝酸铵

1)厨房中作调味品的是________

2)生活中作乳化剂的是________

3)铅酸蓄电池含有的酸是______

4)溶于水温度降低的是________

5)可配制波尔多液的是________

6)蔬菜、水果中富含有________

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【题目】自然界中的水里由于含有许多可溶性和________的杂质,因此常呈浑浊。在初中化学的学习中我们学习过液体的过滤操作,在过滤时我们要准备过滤器,首先我们拿一张圆形滤纸,对折________次,打开呈________状,用水润湿后使之________漏斗内壁,要使滤纸的边缘__________漏斗口,并使滤纸与漏斗内壁之间不要留有_________,这样过滤器就制作完毕。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组用稀盐酸除去铁钉表面的铁锈(主要成分是Fe2O3),发现反应开始时铁锈消失,有气泡产生,溶液颜色为黄色,一段时间后变为浅绿色。

(提出问题)一段时间后溶液颜色为什么由黄色变为浅绿色?

(查阅资料)(1)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

(2)FeCl3的溶液呈黄色。

(提出猜想)I.溶液变浅绿色与盐酸有关

II.______________

III.溶液变浅绿色与水有关。

(设计方案)为验证猜想,设计如下方案:

实验操作

实验现象

结论

(1) FeCl3固体于试管中,加入_____________,振荡完全溶解,静置。

溶液为黄色。

猜想I不成立。

(2)向盛有少量FeCl3固体的试管中加入

______________直至溶解,静置。

溶液为_____________色。

猜想III不成立。

(3)向盛有FeCl3溶液的试管中加入足量铁粉,静置。

溶液由黄色变为浅绿色

猜想_____________成立。

(实验结论)盐酸除去铁钉表面的铁锈后,Fe FeCl3反应使溶液由黄色变为浅绿色。

(交流讨论)查阅资料知,FeCl2溶液为绿色,Fe FeCl3反应的化学方程式是_____________

(拓展思考)出土的青铜器文物表面会有铜绿[Cu2(OH)2CO3],铜生锈的条件是_____________

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【题目】通过化学的学习使我们认识到化学改变了世界。

1)人类经过长期的探索研究,认识到世界万物都是由极其微小___________的构成的。化学科学就是从微观视角探究物质变化规律。因此,化学就是在________水平上研究物质及其变化规律的一门基础学科,它能指导我们更好地认识、________________物质。

2)化学变化是改造物质世界的重要途径。物质发生化学变化不但生成新物质,还会伴随着______变化。这种能量变化通常表现为热能、光能和电能的释放或_______。如炸药、石油、煤炭等储存的能量都是通过化学反应________出来的;而绿色植物则是通过化学反应(光合作用)将太阳能_________起来。通过化学变化实现________________的转化。

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