精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】化学就在我们身边,请用所学的化学知识填空.

1)阻燃剂是一类能阻止聚合物材料引燃或抑制火焰继续蔓延的添加剂.氢氧化镁是一种阻燃性能优越的环保型阻燃剂,其原理是:当温度达到380℃时,氢氧化镁开始分解生成水蒸气和耐高温的氧化镁固体,并吸收热量.氢氧化镁的化学式是________,该物质所含元素共有________种,如图1所示包装袋内所含镁元素的质量是________(保留一位小数)公斤.分析氢氧化镁能作阻燃剂的其中一个原因是:___________

2)已知某化合物的化学式为Na2BeO2,标出铍元素(Be)的化合价为_____________

3)家庭厨房实际上是一个化学世界。请回答下列问题:

①冰箱除味剂中的活性炭可以去除冰箱里的异味,这是利用了活性炭的__________性。

②炒菜时油锅中的油不慎着火,可以采取的灭火方法是______________

4)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的方程式___________________

【答案】MgOH2 3 16.6 分解出的氧化镁覆盖在可燃物表面隔绝空气(或吸收燃烧物表面的热量或释放出大量水分) +2 吸附 盖上锅盖 CO2+CaOH2═CaCO3↓+H2O

【解析】

1)镁显+2价,氢氧根显-1价,所以氢氧化镁的化学式是:MgOH2;氢氧化镁由氢、氧、镁三种元素组成;包装袋内所含镁元素的质量是:40公斤××100%=16.6公斤;灭火是阻断燃烧的条件,由叙述可知380℃以上是氢氧化镁发生分解,吸收燃烧物表面的热量,释放出大量水分,分解出的氧化镁覆盖在可燃物表面,阻止燃烧的进行;

2)根据在化合物中正负化合价代数和为零,钠元素显+1,氧元素显-2,设铍元素(Be)元素的化合价是x,可知Na2BeO2中铍元素(Be)的化合价:(+1×2+x+-2×2=0,则x=+2

3)①活性炭具有吸附性,能消除冰箱中的异味;

②炒菜时油锅中的油不慎着火,可以采取的灭火方法是盖上锅盖,利用了是隔绝氧气的原理;

4)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,是因为石灰水中的溶质是氢氧化钙,能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为:CO2+CaOH2═CaCO3↓+H2O

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】酒精灯是实验室中常用的加热仪器,某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究:

1)定性研究:甲同学取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中,约12 s后取出,观察到位于外焰的部分明显炭化。由上述现象得出的结论是外焰温度最高,原因可能是_____________________________

2)定量研究:乙、丙同学在老师的指导下,分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰的平均温度如下表所示:

火焰

平均温度/

焰心

432

598

内焰

666

783

外焰

520

667

①由上表得出结论:___________(填“外焰”“内焰”或“焰心”)温度最高,产生与上述(1)不同结论的可能原因是__________________

②结合定量研究结论,下列图示中的加热方法(试管夹未画出)中最合理的是____________(填字母)

3)交流反思:不仅酒精灯的各层火焰温度不同,而且相同火焰层温度也有差异。造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度有差异的原因可能是(写出两点即可):

_____________________________;

_____________________________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是金元素在元素周期表中的信息示意图。从图中获取的信息正确的是______

A.金元素属于非金属元素 B.一个金原子的质子数为197

C.一个金原子的核外电子数为79 D______

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在浓硫酸催化作用下,固体草酸(H2C2O4)受热分解生成水和碳的氧化物.某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物的种类进行了如下探究。

(提出问题)生成物中有哪几种碳的氧化物?

(进行猜想)猜想1:只有CO; 猜想2:只有_____ 猜想3:同时含有COCO2

(设计)基于猜想3,兴趣小组同学设计了如图装置:

(信息提供)

①氢氧化钠溶液能很好的吸收二氧化碳。

②浓硫酸是实验室里一种常用的干燥剂,能干燥某些气体。

(探究)

(1)实验过程中观察到装置A中澄清石灰水变浑浊,证明有___气体。该反应的反应方程式为___

(2)如果发现C中澄清石灰水不变浑浊,E装置中黑色粉末变成____F中澄清石灰水___,证明有CO气体。E中反应方程式为___

(3)装置最后酒精灯的作用____

(结论)通过探究证明:猜想3成立.草酸分解化学方程式是___

(提升)

(1)若反应结束后,F处的澄清石灰水质量增加了8.8g,则参加反应的氧化铜的质量是___(写出计算过程)

(2)F处吸收的CO2先通过下列变化:CO2→ CO →CO2(每步反应都进行完全),再将得到的CO2通入足量的澄清石灰水,理论上会生成___g沉淀。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面题目内容:

1)写出b仪器名称:_____

2)若用D装置收集氧气,则氧气应从_____口通入(填“c”或“d“)

3)装置B可用于制取CO2,实验室制取二氧化碳的化学方程式为_____

4)若用装置E收集CO2并测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是:_____

5)若用A装置制氧气,实验室制氧气的化学方程式为_____

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2CuO22CuO这个反应中,下列依次对应CuO2CuO的质量,其中符合质量守恒定律的是(  )

A. 3 g2 g5 gB. 2 g3 g5g

C. 1 g4 g5 gD. 4 g1 g5 g

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】白磷、红磷都是可燃物,都可以在一定条件 下燃烧。以下是利用它们的可燃性进行的三个实验,请分别回答问题

1)通过实验1可以探究燃烧的条件。烧杯中放有热水,a. b. c处分别放有药品,实验中只有a处的白磷燃烧。ac对比说明燃烧需要的条件是可燃物与_________________接触,ab对比说明燃烧需要的条件是_____________

2)实验2涉及到的化学方程式________________

3)通过实验3可以验证质量守恒定律。实验前将白磷放入锥形瓶中,称量装置的总质量,引燃白磷,待反应后再称量装置总质量,发现托盘大平保持平衡。整个实验过程中气球会出现的现象是______________

4)综合分析上述三个实验,以下说法正确的是_____ (填①~⑥序号)

①实验1中的热水只起隔绝空气的作用

②实验2中红磷可以换成木炭

③实验2若未达到实验目的,可能是由于装置气密性不好

④实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用

⑤实验3中的气球作用是收集产生的气体

⑥实验3锥形瓶內事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校学生用下如图的实验验证质量守恒定律。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光,产生大量白烟弥漫到空气中,最后一些白色固体掉落在石棉网上。

1)同学们通过称量发现:在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。你认为出现该实验结果的原因可能是________

2)小红按如图装置改进实验,验证了质量守恒定律,还发现产物中有少量黄色固体。

(提出问题)黄色固体是什么?

(查阅资料)①氧化镁为白色固体;②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁固体;③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,氨气有强烈的刺激性气味。

(做出猜想)黄色固体是Mg3N2

(实验探究)请设计实验,验证猜想

实验操作

实验现象

结论

________

________

黄色固体是Mg3N2

3)(反思与交流)

①氮化镁中氮元素的化合价是_________

②写出镁条燃烧生成氮化镁的化学方程式________

③空气中N2的含量远大于O2的含量,可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2,合理的解释是 ________

④从镁条能在氮气中燃烧、钠能在氯气中燃烧的实验事实,你对燃烧条件有了什么新的认识?请写出一种:________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列问题的研究中,未利用对比实验思想方法的是

A.MnO2的催化作用B.CO2与水的反应

C.可燃物的燃绕条件D.水的组成

查看答案和解析>>

同步练习册答案