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9.如图所示化学实验操作不正确的是(  )
A.
    液体的倾倒
B.
   液体的量取
C.
 点燃酒精灯
D.
滴加液体

分析 A、根据液体药品的取用方法进行分析判断;
B、根据液体药品的取用方法和量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断;
C、根据酒精灯的使用方法进行分析判断;
D、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断.

解答 解:A、取用液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨;图中所示操作正确;
B、取用液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨;量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,图中所示操作正确;
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”,点燃酒精灯要用火柴点燃,禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯,熄灭酒精灯要用灯帽盖灭,图中所示操作正确;
D、胶头滴管要垂悬在试管上方,不能伸入试管内,否则会污染试剂,图中所示操作错误;
故选:D.

点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了
以下探究,请你完成其中的步骤:
(1)点燃蜡烛,将一根小木条迅速平放入火焰中,约1s后取出,现象如右图A,这证明焰心温度低.
(2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管,发现玻璃管中无明显现象(如图B),在玻璃管的上口点燃,上口产生火焰,这说明焰心物质的化学性质:是可燃性.
(3)猜想和验证
猜想操作现象结论
假设①:焰心气体含CO2在未点燃的短玻管上口罩一个沾有澄清石灰水的小烧杯
不变浑浊假设①不成立
假设②:焰心气体含CO用表面烧黑的灼热铜丝迅速插入短玻璃管上口烧黑的铜丝变成红色假设②成立
假设③:焰心气体含石蜡蒸气取一较长的细玻璃管,用湿冷毛巾包住中部,将玻璃管下端插入焰心,上端试用火焰点燃.不能点燃假设③成立
取下长玻璃管,打开湿毛巾.导管中有白色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.下列符号中:①2H  ②2Fe3+  ③2CO  ④O2-   ⑤$\stackrel{+2}{Mg}$(填序号)
(1)表示原子个数的是①        (2)表示分子个数的是③
(3)表示离子个数的是②        (4)表示离子所带电荷数的是④
(5)表示元素化合价的是⑤.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)人体中骨骼与牙齿的重要成分是羟基磷酸钙[Ca10(PO46(OH)2],羟基磷酸钙由四种元素组成;
(2)二氧化碳、铜和氯化钠三种物质中,由分子构成的是二氧化碳;
(3)某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下,请回答:

①该反应生成物中没有(填“有”或“没有”)单质生成;
②参加反应的两种反应物的分子个数比为2:1;
③此反应的基本反应类型为化合反应;
④参加反应的氧化物与生成的氧化物的质量比为15:23.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.在一切化学反应前后,下列各项中,肯定没有变化的是(  )
A.原子的数目B.分子的数目C.物质的种类D.粒子的数目

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.Cu与Zn的合金称为黄铜,取20g该黄铜样品于烧杯中,向其中分5次加入稀硫酸,使之充分反应.每次所用稀硫酸的质量及剩余固体的质量记录于表:
第1次第2次第3次第4次第5次
稀硫酸20g20g20g20g20g
剩余固体17.4g14.8g12.2g12.0gmg
表格中m的值为12黄铜样品中锌的质量分数为40%计算所用稀硫酸中硫酸的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.宏观与微观相互联系是化学最特征的思维方式.从分子的角度分析,下列解释错误的是(  )
A.好酒不怕巷子深--分子是不断运动的
B.热胀冷缩--分子间隔的大小随温度的改变而改变
C.电解水生成氢气和氧气--分子可分成原子,原子重新组合成新分子
D.水可以分解为氢气和氧气--水是由不同种物质组成的混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列属于化学变化的是(  )
A.矿石粉碎B.冰雪消融C.葡萄酿酒D.碘升华

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.小娟想测定Cu-Zn合金和Cu-Ag合金中铜的质量分数,实验室只提供了一瓶末标明溶质质量分数的稀盐酸和必要的仪器.
(1)根据现有的条件,你认为只能测出Cu-Zn合金中铜的质量分数.
(2)为了测定该合金的组成,小娟称取6.5g该合金粉末,将150g稀盐酸分三次加入该粉末中,实验数据如下表:
第一次第二次第三次
连续加入的盐酸的质量(g)505050
生成氢气的质量(g)0.040.080.08
(3)根据上表分析,恰好完全反应的是第二次.
(4)请你求出该合金中铜的质量分数.

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