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如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)P点的含义是______.
(2)t2℃时,30g a物质加入到50g水中不断搅拌,能形成80g溶液吗?______(填“能”或“不能”).
(3)将t2℃时的a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃时,溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是______.
(4)若将a物质从a和少量b的混合溶液中分离出来,宜采用的提纯方法是______.
(5)要使c物质的接近饱和的溶液变成饱和溶液,可采用的一种方法是______.

【答案】分析:根据固体物质的溶解度曲线可知:①比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,②判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而可以选择或判断出物质分离的方法;温度变化时溶液中溶质的质量分数变化,确定其饱和溶液、不饱和溶液的相互转化方法等.
解答:解:
(1)由于在t1℃时,a和c的溶解度曲线交于P点,说明两物质的溶解度相等;
(2)t2℃时,a物质的溶解度是50g,即100g水中最多溶解50g的a;故30g a物质加入到50g水中不断搅拌,最多溶解25g,不能形成80g溶液;
(3)a、b物质的溶解度随温度的升高而增大,c的溶解度随温度的升高而减小;t2℃时,a、b、c三种物质的溶解度大小是a>b>c;将t2℃时的a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃时,a析出的溶质最多,b其次,而c由于溶解度增大而无晶体析出.降低到t1℃时,由于溶解度是b>a=c,虽然c的溶解度变大,但由于不是饱和溶液,所以其溶质质量分数不变,与t2℃时相同;根据饱和时质量分数的计算式×100%=×100%,即溶解度越大质量分数也就越大,所以t1℃时溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是b>a>c;
(4)a物质中含有少量的b物质,因为a物质的溶解度受温度影响较大,则提纯a可采用的方法是降温结晶或冷却热饱和溶液;
(5)c的溶解度随温度的升高而减小,因此,要使c物质的接近饱和的溶液变成饱和溶液,可采用增加溶质、蒸发溶剂或升高温度的方法;
故答案为:
(1)t1℃时,a和c的溶解度相等,都为20g;    
(2)不能;    
(3)b>a>c;
(4)降温结晶(或冷却热饱和溶液法);      
(5)增加溶质(或蒸发溶剂或升温).
点评:本题难度要考查了对溶解度概念的理解和应用,及应用固体物质的溶解度曲线解决相关问题,能较好考查学生应用知识解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

17、如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线示意图,试回答下列问题.
(1)10℃时,B物质的溶解度
A物质的溶解度(填“>”或“=”或“<”).
(2)60℃时,A、B两种物质
不能
形成溶质质量分数相同的饱和溶液(填“能”或“不能”).
(3)将40℃时的A、B、C三种物质的饱和溶液降温至10℃时,无晶体析出的是
C

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科目:初中化学 来源: 题型:

29、如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线图.
(1)t3℃时,a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是
a>b>c

(2)将t1℃时一定质量c饱和溶液升温t2℃(不考虑水分蒸发),此时该溶液属于
饱和
溶液(填“饱和”或“不饱和”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

16、如图是A、B、C三种固体物质的溶解度随温度变化的曲线图.根据图回答:
(1)S表示物质的溶解度,在
t2
℃时SA=SB>SC
(2)t3℃时,A物质的溶解度是
80
g;
(3)随着温度的升高,A、B、C三种物质的饱和溶液中有溶质从溶液中析出的是
C

(4)要将B物质从它的饱和溶液中析出,应采用的方法是
蒸发结晶
(填冷却结晶或蒸发结晶).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线.请回答:
①t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是
C>B>A
C>B>A

②使物质A从溶液中结晶析出的方法是
冷却热饱和溶液
冷却热饱和溶液
,使物质B从溶液中结晶析出的方法是
蒸发溶剂
蒸发溶剂

(2)根据(1)溶解度曲线图及下图所示回答问题:

可观察到的现象是
甲中有固体析出,乙中无现象
甲中有固体析出,乙中无现象
,原因是
氢氧化钠溶于水放热,甲中溶液温度升高;硝酸铵溶于水吸热,乙中溶液温度降低,且C的溶解度随温度的升高而减小,所以甲中有固体析出.
氢氧化钠溶于水放热,甲中溶液温度升高;硝酸铵溶于水吸热,乙中溶液温度降低,且C的溶解度随温度的升高而减小,所以甲中有固体析出.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线.下列叙述不正确的是(  )

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