【题目】汽车尾气中含有的有毒气体较多,其中一氧化碳(CO)和一氧化氮(NO)为最主要的两种。如图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法正确的是( )
A. 该反应能使有毒气体转化为无毒气体
B. 反应中原子、分子个数不变
C. 生成物的分子个数比为1∶1
D. 图中生成物有三种
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【题目】根据所学化学知识回答问题:
(1)请用“>”或“<”或“=”,填空。
①质子数:氯离子_____氯原子;
②沸点:N2_____O2;
③金属与稀盐酸反应的剧烈程度:镁_____铁;
④20℃,1.0g硫粉在2.0g氧气中完全燃烧后生成的二氧化硫的质量_____3.0g;
⑤若用KClO3和MnO2(催化剂)混合制取氧气,则MnO2在反应前后固体混合物中的质量分数:反应前_____反应后。
(2)如图所示,调节杠杆平衡后完成下列实验。
一段时间后,混有炭粉的铁粉包_____ (填“上升”、“下降”“不动”),原因是_____。
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【题目】化学实验操作的规范性、安全性是实验成败的关継,同时也反映了实验者的化学素养。下列如图所示的实验操作正确的是
A. A B. B C. C D. D
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【题目】某探究小组的同学通过查阅资料得知:在加热条件下,镁不仅能与水反应还能与氯化铵溶液反应。小组同学对此产生兴趣,他们将砂纸打磨过的镁条加入氯化铵溶液中并加热,迅速产生大量气体。为确定生成气体的成分,他们进行如下探究:
(查阅资料)
(1)镁与氯化铵溶液反应生成两种气体,每种气体只含有氮、氢两种元素中的一种或两种。
(2)镁与水在加热条件下反应生成氢氧化镁和氢气。
(3)氨气是一种极易溶于水的气体,能与酸反应。
(提出问题)该气体成分是什么?
(做出猜想)猜想一:H2和N2
猜想二:N2和NH3
猜想三:_____
(进行实验)
步骤一:小组同学闻气体气味,发现该气体有刺激性气味。则猜想_____不成立。
步骤二:同学们把产生的气体通入盛有水的A装置中除去_____,再将剩余气体依次通入B、C、D装置中,一会儿后,加热试管中的氧化铜,观察到B中溶液不变色,C中无明显现象,D中黑色粉末变成红色固体,试管口有小水珠。装置C的作用是_____(合理即可),装置D中发生反应的化学方程式为_____。
(得出结论)猜想_____成立。
(拓展延伸)经过讨论,小华同学认为用点燃木条检验气体的方法代替装置D也能达到相同的探究目的。你认为是否可行?_____(填“可行”或“不可行”)。
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【题目】化学用语是化学学科的专用语言,是我们学习化学的重要工具。
(1)用适当的化学符号填空:
①3个氮分子________;②铵根离子________;③氦气________;
④氯化亚铁中铁元素的化合价为+2价________; ⑤2个铝原子________;
⑥硫酸镁________;⑦3个磷酸根________;⑧四氧化二氮________;
(2)写出构成下列物质的微粒的符号:
①水________;②氨气________;
③水银________;④氢氧化钙________。
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【题目】用化学方程式表示下列反应原理.
(1)用加热高锰酸钾方法制取氧气.
(2)铁丝在氧气中燃烧;
(3)一种淡黄色的固体在空气中燃烧发出微弱的浅蓝色火焰.
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【题目】实验室制取二氧化碳气体,有如下图所示的仪器可供选用
请你回答下列问题:
(1)制取二氧化碳气体所需的药品是________;
(2)制取并收集二氧化碳气体所需的仪器是(用仪器的序号回答)________;
(3)收集二氧化碳气体的方法是________;
(4)检验二氧化碳气体是否收集满的方法是________。
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【题目】某溶液中可能含有盐酸、硫酸、硝酸钠、氯化铜中的一种或几种,为了探究其组成,取一定质量的该溶液,向其中逐滴加入氢氧化钡溶液,生成沉淀的质量与所加氢氧化钡溶液的质量之间的关系如图所示。请回答下列问题。
(1)该溶液中一定含有的溶质是_____,可能含有的溶质是_____。(均填化学式)
(2)请写出上述过程中发生中和反应的化学方程式_____。
(3)当滴加氢氧化钡溶液至图中b点时,溶液中一定含有的溶质是_____。(填化学式)
(4)所取溶液中含有氯化铜的质量为_____。
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【题目】在一密闭容器中,盛放A、B、C三种物质各30g,加热充分反应后,各物质
质量变化如下:
关于此反应,下列认识不正确的是
A. A物质有可能是单质
B. 变化后待测物A的质量为5g
C. 该变化的基本反应类型是分解反应
D. C物质中所含有的元素种类是A、B、D三种物质中所有元素种类之和
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