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    18．硫在氧气中燃烧时，瓶底放少量水的目的是吸收产生的有害气体，防止污染空气，反应中观察到的实验现象是产生蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的无色气体写出该反应的文字表达式硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．

    分析 根据硫在氧气中燃烧时，能够生成二氧化硫，且二氧化硫是大气污染物解答．

    解答 解：硫在氧气中燃烧时的实验现象是：硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体，瓶底放少量水是为了吸收产生的有害气体二氧化硫，防止污染空气，反应的文字表达式为：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；
    故答案为：
    吸收产生的有害气体，防止污染空气；
    产生蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的无色气体；
    硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．

    点评 本题难度不大，主要考查了文字表达式的书写及实验注意问题、现象等知识，要注意熟记基础知识．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．化学是一门以实验为基础的科学．根据如图所示实验，回答以下问题．

    （1）A为测定空气中氧气含量的实验装置，有关反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；通过该实验可得出氧气约占空气总体积的五分之一的结论．
    （2）B为细铁丝在氧气中的燃烧实验，集气瓶B中的现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有黑色固体生成．该反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    （3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入集气瓶C中，观察到的现象是小花用水喷湿的一半变红色，该反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．如表是生物细胞中的元素组成表
     元素 氧碳  氢钙  硫钠  其他
     质量分数%65  1810  1.50.25  0.15X 
    ①生物细胞中含量最多的物质是水，结合表中数据，可知组成水的氢、氧元素中氧元素含量高
    ②生物细胞中含量最高的元素是氧元素，其元素符号为O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳的单质的叙述不正确的是（　　）
    A．都是黑色固体
    B．在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳
    C．碳原子的排列方式不同
    D．一定条件下，石墨转化成金刚石是化学变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．化学兴趣小组的小明、小刚、小军等三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）燃烧进行了如下探究：
    探究一：蜡烛火焰哪一部分温度最高．
    小明同学点燃一支蜡烛，仔细观察蜡烛火焰的分层情况后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中（如图1），1～2s后取出，观察火柴梗碳化情况．
    【观察与思考】
    （1）发现火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．
    【反思与结论】
    （2）实验结论：外焰的温度最高．这层火焰温度最高的原因是外焰与空气（或氧气）接触更充分．
    探究二：探究石蜡的成分．
    小刚同学点燃的一支蜡烛并在火焰上方罩一个冷而干燥烧杯
    如图2观察到烧杯内壁出现水珠，然后将烧杯迅速倒转过来，通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊．
    【分析与结论】根据上述实验现象说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，由此说明石蜡中一定含有氢元素和碳元素．
    【反思与评价】请你对小刚同学设计或结论予以评价．没有考虑蜡烛芯对实验的影响；无法判断是否含有氧元素．（写出两点即可）
    探究三：探究蜡烛燃烧时间的长短与蜡烛的长度是否有关．
    小军同学点燃一支蜡烛，然后用烧杯罩住，过一会儿蜡烛会熄灭．这是为什么呢？小军同学又进行如下探究：
    【提出问题】蜡烛燃烧时间的长短与蜡烛的长度有关系吗？
    【建立假设】假设蜡烛燃烧的时间与蜡烛的长度成正比．
    【收集证据】点燃两支长度不同的蜡烛，将两只同样大小的大烧杯分别倒扣在燃烧的蜡烛上，用秒表计时，重复实验四次，分别记录实验数据如下：
    蜡烛燃烧的时间
    实验次数长蜡烛短蜡烛
    第一次23.1 8s26.06s
    第二次23.19s24.94s
    第三次20.02s21.45s
    第四次15.16s19.10s
    【获得结论】根据表格中的数据，可以看出在同样大小的倒扣的烧杯中，较长的蜡烛燃烧时间较短，得出结论：蜡烛燃烧时间与蜡烛长度不成正比．
    【交流评价】为什么蜡烛燃烧的时间与蜡烛的长度不成正比呢？可能是燃烧产生的二氧化碳温度较高，密度较小，不易沉降到烧杯底部，反而聚集到烧杯的上部致使长蜡烛先熄灭．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．广东省工商局2012年一季度肉制品、食用油抽检中，发现个别食品黄曲霉毒素B1 （C17H12O6）超标，它有致癌性毒性比砒霜大68倍！食用后最严重的可引起肝癌、急性中毒或死亡，下列对于黄曲霉毒素B1说法错误的是（　　）
    A．它的相对分子质量为312g
    B．C、H、O元素的质量比为17：1：8
    C．氧元素的质量分数约为30.8%
    D．该物质属于有机物，而且绝对不可食用

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．如图所示的实验操作中，正确的是（　　）
    A．
    滴加液体    		B．
    倾倒液体
    C．
    验证氧气已满    		D．
    称量NaOH固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．物质的性质决定物质的用途．下列因果关系不成立的是（　　）
    A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹
    B．因为氧气可以供给呼吸，所以我们有条件的情况下，应该尽可能多吸纯氧保持健康
    C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐
    D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作卫星变轨发动机的助燃剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．请根据图中甲、乙、丙三种固体物质的溶解度变化曲线回答下列问题：
    （1）35℃时，甲、乙、丙三种物质溶解度大小关系为甲＞乙＞丙．
    （2）25℃时，将25g甲固体加入到50g水中，充分溶解并恢复到原温度后，得到溶液的质量为65g．
    （3）甲中含有少量的乙时，可通过降温结晶（或冷却热饱和溶液）的方法提纯甲．
    （4）向100g的35℃的水中加入45g甲固体，发现全部溶解，一段时间后又有部分甲的晶体析出．你认为“全部溶解”的原因可能是甲固体溶于水时放热．

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