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10.“水是生命之源”.请回答下列与水有关的问题:
电解一定量的水,当其中正极产生5mL气体时,负极产生的气体体积是10mL.

分析 根据电解水实验的现象和结论分析回答.

解答 解:在电解水时,正极产生的气体与负极产生的气体的体积之比是1:2,所以,当正极产生5mL气体时,负极产生的气体体积是10mL.
故答案为:10.

点评 本题较为简单,只要熟记并理解了电解水实验的现象和结论即可解答.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.写出下列反应的文字表达式,并在括号内注明基本反应类型
(1)镁在氧气中燃烧镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁,化合反应
(2)过氧化氢在二氧化锰催化下制取氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,分解反应
(3)铁在氧气燃烧在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁,化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

1.已知下列四个反应在一定条件下都能发生,其中属于化合反应的是(  )
A.氧化汞$\stackrel{加热}{→}$汞+氧气B.镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁
C.酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水D.氧化钙+水→氢氧化钙

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.通过宏观现象来间接认识微观问题是化学学习的一种方法.

(1)如图1所示,将酚酞溶液倒入 B 烧杯中,5mL浓氨水倒入烧杯A 中,用一个大烧杯罩住 A、B 两个小烧杯.大烧杯中的实验现象:B烧杯中酚酞试液变红.
(2)如图2所示,将滴有石蕊溶液的滤纸放入试管中,试管口放置一浸有浓盐酸的棉花,可观察到的现象是:滴有石蕊溶液的滤纸从试管口向试管底依次变红(提示:紫色石蕊遇盐酸会变红).
以上 2 个实验现象说明分子具有的性质是分子在不断的运动.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.(1)我们知道有多种途径可以获得氧气.如:
A.电解水               B.分离液态空气
C.加热高锰酸钾         D.分解过氧化氢
E.加热氯酸钾和二氧化锰混合物.
相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法;
(2)若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气:
写出标号仪器的名称  ①试管  ②集气瓶;
该反应的化学方程式是2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是防止发生倒吸,炸裂试管.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.水是生命之源,保护水资源,防止水污染是每个公民和全社会的责任.下列做法有利于防止水资源污染的是(  )
①农业生产中要合理使用农药和化肥  
②工业废水和生活污水处理达标后再排放
③不用含磷洗衣粉  ④将海水淡化.
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.水是生命之源,爱护水资源是每个公民应尽的责任.请回答下列有关问题:
(1)请举出你在生活中节约用水的一种做法:洗菜水浇花(或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等).
(2)下列是一些净水的方法,其中可使硬水变成软水的是:②④(填序号).
①过滤      ②蒸馏      ③沉淀       ④煮沸
(3)按图所示装置进行实验,一段时间后,理论上A试管中产生的气体与B试管中产生的气体的体积比为1:2.
(4)从组成角度看:水是由氢元素、氧元素组成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.早在春秋战国时期,我国就开始生产和使用铁器,现在,铁是世界上年产量最多的金属.

(1)如图1是元素周期表中铁元素的有关信息和铁的原子结构示意图.下列说法正确的是B(填字母)
A铁在化学变化中容易得到电子 B铁元素的原子序数是26 C铁的相对原子质量是55.85g D铁离子的符号为Fe2+(2)如图2是工业炼铁示意图.其中,焦炭的作用是燃烧提供能量和制取CO.
(3)如图3是实验室模拟工业炼铁的装置图.
①A装置硬质玻璃管里可观察到的现象是红色粉末变为黑色,所发生反应的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②B装置中可观察到的现象是澄清石灰水变浑浊.
③C处酒精灯的作用是点燃一氧化碳,防止一氧化碳污染空气.
(4)工业上可利用“铝热反应”焊接钢轨、冶炼难熔金属等,其原理是在高温下用铝将某些金属从其氧化物中置换出来.若用铝与氧化铁反应来制取22.4kg铁,理论上需要消耗铝的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列操作可有效降低水的硬度的是(  )
A.静置B.煮沸C.吸附D.过滤

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