“绿色化学”要求从根本上清除污染.它包括“原料的绿色化”、“化学反应的绿色化”、“产物的绿色化”等内容.其中“化学反应的绿色化”要求原料物质中的所有原子完全被利用且全部转入期望的产品中.下列符合“化学反应的绿色化”的是( )
| A. | 以氧化镁为原料制取MgCl2 |
| B. | 实验室制取二氧化碳气体 |
| C. | 工业上生成乙醛:2C2H4+O22C2H4O |
| D. | 煤、石油和天然气因为含碳,过度使用会加剧温室效应 |
绿色化学.. | |
专题: | 化学与环境保护. |
分析: | “化学反应绿色化”就是要求原料物质中的所有原子完全被利用,全部转入期望的产品中.当反应的产物只有一种时就符合绿色化学的原理,产物有多种时就有可能不符合绿色化学的原理了. |
解答: | 解:A.氧化镁与稀盐酸反应生成氯化镁和水,生成物是两种,不符合绿色化学的要求; B.在实验室中,用碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,生成物是三种,不符合绿色化学的要球; C.由化学方程式可知,该变化生成物只有一种,符合绿色化学的要求; D.化石燃料中含有大量的碳元素,燃烧会产生大量的二氧化碳,加剧温室效应,不符合绿色化学要求. 故选C. |
点评: | 根据绿色化学的实质,原料物质中的所有原子完全被利用,全部转入期望的产品中,才符合“化学反应绿色化”的要求. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列与有机物的结构、性质有关的叙述正确
的是
A.苯、油脂均不能使酸性KMnO4溶液褪色
B. 聚酯纤维、有机玻璃、光导纤维都属于有机高分子材料
C.乙醇可以被氧化为乙酸,二者都能发生取代反应
D.淀粉和蛋白质均可作为生产葡萄糖的原料
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列图象能正确反映其对应关系的是( )
| A. | 等质量的锌片、铝片分别与足量且质量分数相同的稀硫酸反应 |
| B. | 向H2SO4和CuSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液 |
| C. | 一定量的稀硫酸与锌片反应 |
| D. | 某温度时,向一定量的饱和氢氧化钙溶液中加入少量生石灰,再恢复到原温 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
2005年诺贝尔化学奖授予了三位科学家,以表彰他们在烯烃反应领域研究方面所取得的成就.如图是他们研究烯烃反应的示意图:该反应属于四种反应类型中的( )
| A. | 化合反应 | B. | 分解反应 | C. | 置换反应 | D. | 复分解反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某兴趣小组用NaCl溶液、NaOH溶液和稀H2SO4三种试剂,将含有Cu2+、Ba2+、Ag+和NO3﹣混合液中的三种阳离子逐一除去.步骤如下(所加试剂均过量):
步骤一:混合液中加入试剂A,过滤得到沉淀1和滤液1;
步骤::滤液1中加入试剂B,过滤得到沉淀2和滤液2;
步骤三:滤液2中加入试剂C,过滤得到沉淀3和滤液3.
(1)同学们确认试剂A是NaCl溶液,写出步骤一中反应的化学方程式: .
(2)三种沉淀中,能溶于稀盐酸的是 (填物质名称或化学式).
(3)滤液3中,除NaNO3外还含有的盐是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
普通黄铜仅由铜和锌组成,广泛用于制造板材、管材等,也用于铸造机械零件.现有一块50.00g黄铜样品,某同学利用一种未知浓度的稀盐酸来测定样品中Cu的质量分数.有关数据如图.问:
(1)黄铜中Cu的质量分数.
(2)样品完全反应产生的H2的质量.
(3)稀盐酸的溶质质量分数.
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学对一瓶失去标签的溶液进行鉴定,并测定其溶质的质量分数,他进行了如下实验:
(1)取少量该溶液,倒入一洁净的试管中,加入少量稀硫酸和稀硝酸的混合溶液出现白色沉淀,他由此得出的结论是原溶液中含有 ▲ 离子;
(2)从试剂瓶中取5克溶液,倒入一洁净的烧杯里,加入0.5毫升的稀硝酸,然后用滴管滴入AgNO3溶液,出现白色沉淀。他由此得出的结论是原溶液是 ▲ 溶液,继续滴加AgNO3溶液至不再生成沉淀为止;
(3)将(2)中得到的液体进行过滤,在此玻璃棒的作用是 ▲ ;
(4)将(3)中得到的沉淀物取出充分干燥后称量其质量为0.1克,若沉淀的相对分子质量为n,原溶液中溶质的相对分子质量为m,则原溶液中的溶质质量分数为 ▲ ;
(5)在上述实验中,有一处错误操作是 ▲ 。这一错误操作对所测溶液的溶质质量分数的影响是 ▲ 。(填“偏大”或“偏小”)
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科目:初中化学 来源: 题型:
人类对火星的探索取得了重大突破,右图是火星大气成分含量示意图。与空气的成分相比较,下列说法中正确的是 ( )
A.火星大气中N2的体积分数小于空气中N2的体积分数
B.火星大气中CO2的体积分数小于空气中CO2的体积分数
C.火星大气中O2的体积分数大于空气中O2的体积分数
D.火星上大气中有稀有气体,空气中没有稀有气体
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