科目:初中化学 来源:辽宁省锦州黑山县2019-2020学年九年级上学期期中化学试卷 题型:单选题
在化学符号①NO2②2CO ③Ca2+④H2O2⑤2OH﹣⑥SO4中,关于数字“2”的意义,下列说法错误的是( )
A.表示分子个数的是②
B.表示离子所带电荷数的是③⑤
C.表示化合价数值的是⑥
D.表示一个分子中所含某种原子个数的是①④
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科目:初中化学 来源:贵州省2018-2019学年九年级上学期第一次月考化学试卷 题型:单选题
下列问题的研究中,未利用对比实验思想方法的是( )
A.研究空气中氧气含量 B.
研究分子运动 C.
研究燃烧的条件 D.
研究二氧化碳与水的反应
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科目:初中化学 来源:河南省三门峡市灵宝市2019-2020学年九年级上学期期中化学试卷 题型:单选题
在宏观与微观之间建立联系是学习化学的重要方法,如下图所示是某化学反应的微观示意图,下列说法正确的是
A.该反应属于化合反应
B.生成物丙由2个氢原子和1个氧原子构成
C.生成物丁中碳和氧元素的质量比为2:7
D.参加反应的甲和丙的分子个数比为1:3
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科目:初中化学 来源:河南省三门峡市灵宝市2019-2020学年九年级上学期期中化学试卷 题型:单选题
某同学用托盘天平称量烧杯的质量,天平平衡后的状态如图所示,该同学称取烧杯的实际质量为( )
A.23 g B.27.4 g C.32.3 g D.32.6 g
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科目:初中化学 来源:河南省郑州市牟县2018-2019学年九年级上学期第二次质量预测化学试卷 题型:实验题
某同学利用下图装置做一氧化碳还原四氧化三铁的实验并检验该反应的气体生成物,其中 A 装置的作用是将 CO2和 C在高温下转化为 CO。
(1)写出 B 装置玻璃管内反应的化学方程式_____。
(2)该实验不能达到检验气体生成物的目的,请说明原因_____。
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科目:初中化学 来源:河南省郑州市牟县2018-2019学年九年级上学期第二次质量预测化学试卷 题型:填空题
从 H、C、O、N、K五种元素中,选出适当的元素写出符合下列要求的物质的化学式。
(1)空气中常用作保护气的气体_____;
(2)农业生产中用作复合肥的盐_____。
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科目:初中化学 来源:安徽省合肥市包河区2019-2020学年九年级上学期12月月考化学试卷 题型:科学探究题
化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气,某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味,这一现象引起了同学们的兴趣,于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
(提出问题)氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么?
(查阅资料)
(1)氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质的形式存在。
(2)氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体,密度比空气大,能溶于水,能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
(猜想与假设)
猜想一:产生的气体为O2
猜想二:产生的气体为Cl2
猜想三:产生的气体为O2和Cl2的混合物
有一个小组猜想该气体中可能有SO2,但其他小组都认为不可能,原因是____________。
(实验探究)
序号 | 操作 | 现象 | 结论 |
方案Ⅰ | 用排水集气法收集甲、乙两瓶气体,将带火星的木条伸入甲瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶 | 木条复燃,淀粉碘化钾试纸不变色 | 猜想________成立 |
方案Ⅱ | 向上排空气法收集甲、乙两瓶气体,将带火星的木条伸入甲瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶 | 木条___________,淀粉碘化钾试纸__________ | 猜想三成立 |
(反思评价)为什么两种方案得出的结论不一致?哪个是正确的?
同学:方案I结论不正确,其操作不合理,不合理之处是____________。
老师:不需要进行实验,就能排除猜想一,理由是_______________。
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科目:初中化学 来源:湖北省随州市2019-2020学年九年级上学期第三次月考化学试卷 题型:填空题
用化学用语填空:
(1)2个氮气分子_____;
(2)氢氧根离子_____;
(3)3个硫原子_____;
(4)氧化铁中铁的化合价_____.
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