精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
17.下列元素符号既能表示一种元素,又能表示一个原子的是(  )
A.OB.2CuC.O2D.O3

分析 元素符号能表示一种元素,还能表示该元素的一个原子.

解答 解:元素符号能表示一种元素,还能表示该元素的一个原子;所以选择元素符号即可.
故选A.

点评 解答本题关键是知道元素符号表示的意义.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列四个反应在一定条件下都能发生,其不属于化合反应的是(  )
A.氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水B.木炭+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
C.铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁D.蜡烛+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.2005年11月13日,吉林石化分公司的爆炸事故造成有毒物质硝基苯(化学式为C6H5NO2)流入松花江,致使哈尔滨市停水数日,这件恶性水源污染事件,令国人震惊,也使人们更加关注我们的生存环境.硝基苯是一种无色有苦杏仁味的油状液体,难溶于水,易溶于酒精等有机溶剂,试回答下列问题:
(1)硝基苯属于化合物(填“单质”、“化合物”、“混合物”)
(2)硝基苯的相对分子质量为123,其中各元素的质量比为C:H:N:O=72:5:14:32
(3)事故发生后,紧急调用了1400吨活性炭处理受污染的江水,这是利用了活性炭的吸附性(填“稳定性”、“吸附性”或“催化性”).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.电解水的过程可用如图表示,据图你能获得哪些信息?(答二点)

水是由氢、氧两种元素组成的、1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.按要求回答问题:

(1)写出仪器名称:
A:锥形瓶,B:试管,C:集气瓶,D:分液漏斗,E:漏斗,F:铁架台,G:水槽,H:酒精灯.
(2)填名称:
①收集或储存少量气体,需要用集气瓶;
②用排水法收集气体时,需要用水槽、集气瓶;
③给物质加热时,需要用酒精灯;
④量取一定量体积的液体时,需要用量筒、胶头滴管;
⑤能加热的仪器是锥形瓶、试管;其中能直接加热的仪器是试管.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.实验室开放日,李老师给同学们准备了如图所示的实验装置.

(1)指出标号①②的仪器名称:①酒精灯,②试管.
(2)若实验室利用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气,选择的发生装置是A(填序号),收集装置是C或E(填序号).其化学反应文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,化学反应基本类型是分解反应;若该装置用于高锰酸钾加热制取氧气,需要改进,做法是在试管口放一团棉花,目的是防止高锰酸钾的粉末随气流进入导管.
(3)若利用A和E制取氧气时,实验要结束前应先撤离导管出水面,然后熄灭酒精灯.其目的是防止水被倒吸入试管,把炽热的试管炸裂;.
(4)如何检验氧气已收集满?把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
(5)用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制氧气,选择的发生装置是B(填序号),若用图F所示装置代替此发生装置,其优点可控制滴加液体的快慢,从而控制反应的快慢.若其他条件不变,所用二氧化锰的量偏多,则制得氧气的质量是不变(填“偏大”“偏小”或“不变”),写出该反应的文字表达式:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(6)对比上述两种制氧方法,从安全、环保、节能、简便等方面考虑,实验室制取氧气的反应物最好用过氧化氢(填“高锰酸钾”或“过氧化氢”).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.试回答:
(1)实验现象产生大量的白烟,放出热量,打开止水夹后烧杯中的水进入集气瓶,且水约占集气瓶体积的$\frac{1}{5}$.
(2)若实验结束,集气瓶中水位上升不到预期位置,则实验失败的原因可能是哪些?(至少答出两条)红磷的量不足,装置漏气等(合理即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.高锰酸钾和氯酸钾都可用于实验室制取氧气.生成等质量的氧气时,参加反应的高锰酸钾和氯酸钾的质量比是316:81.7.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.化学符号“Na”表示的意义是(  )
①表示1个钠原子 ②表示钠元素 ③表示1个钠离子 ④表示钠单质.
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

查看答案和解析>>

同步练习册答案