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某同学在学完《分子和原子》后,对教材中的图3-8所示的实验进行了如图所示的改进:请回答(1)~(3)题.

(1)在小试管中加入2~3片氢氧化钠固体的作用是______.
(2)滴入2~3滴浓氨水后,在C处可观察到的现象是______.
(3)改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外,还有一个显著的优点是______.
某同学在实验结束进行废液处理时,将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中,当他用手接触烧杯壁时,感觉到烧杯“发热”.这一现象引起了他的注意.为了解这三种物质之间的反应情况,他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究.请完成下面 (4)~(6)题.
(4)他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设.
假设①:溶质为NaCl、CaCl2
假设②:溶质为NaCl、CaCl2、NaOH、Ca(OH)2
请你再补充一种合理的假设.
假设③:溶质为______.
(5)如果假设③成立,请你根据下表要求,设计一个实验方案进行验证.
实验步骤及操作方法实验现象结     论
____________假设③成立
(6)比较三种假设,能说明该同学作出假设的理由是______.
【答案】分析:(1)根据氢氧化钠固体的性质进行分析,氢氧化钠溶于水放热;
(2)根据碱会使酚酞变红进行分析,氨水呈碱性;
(3)根据氨气有刺激性的气味进行分析;
(4)酸和碱反应时有可能酸碱恰好完全中和,也可能碱过量或酸过量,当恰好完全中和时假设①正确,当碱过量时假设②正确,所以假设③应该是酸过量时的情况;
(5)假设③的特征是溶液显酸性,所以可以用紫色石蕊溶液检验;
(6)做出假设①的理由是酸碱有可能恰好中和;做出假设②的理由是碱过量.
解答:解:(1)氢氧化钠固体遇到水,会发出热量,加快了氨气的挥发,缩短反应时间;故答案为:氢氧化钠与水反应放热,加快氨气的挥发;
(2)碱会使酚酞变红色,氨气溶于水形成氨水,氨水显碱性,故答案为:酚酞滤纸条变成红色;
(3)氨气会污染空气,气球会将氨气收集,故答案为:防止空气污染;
(4)假设①为酸碱恰好中和后的生成物,假设②是碱过量时的情况,所以提出的假设③应该是酸过量时的情况,也就是溶液中含有生成的氯化钙、氯化钠和剩余的盐酸.
故答案为:NaCl、CaCl2、HCl;
(5)因溶液显酸性,所以可以用紫色石蕊溶液进行检验.故答案为:
实验步骤及操作方法实验现象结     论
取少量样品于试管中,向其中滴加紫色石蕊溶液 溶液显红色假设③成立
(6)当酸和碱恰好中和时,生成物中只有氯化钠和氯化钙,当碱过量时,生成物中有氯化钙,氯化钠,氢氧化钠和氢氧化钙.
故答案为:假设①:当酸和碱恰好完全中和时所得溶液中的溶质就只有氯化钙和氯化钠;假设②:当盐酸的量少时,氢氧化钠和氢氧化钙过量就会出现这种溶质组合.
点评:解此类题时,首先分析该题考查的知识点,然后结合所学的知识进行解答,该题题型新颖,但考查的知识点还是一样的.
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科目:初中化学 来源: 题型:

5、某同学在学完《分子和原子》后,对教材中的图所示的实验进行了如图所示的改进:

a.浓氨水;b.固体氢氧化钠;c.湿润的酚酞滤纸条止水夹abc气球
请回答(1)~(3)题.
(1)在小试管中加入2~3片氢氧化钠固体的作用是
固体氢氧化钠溶解时放出的热量,加快了氨气从浓氨水中逸出的速率

(2)滴入2~3滴浓氨水后,在C处可观察到的现象是
滤纸条变红

(3)改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外,还有一个显著的优点是
实验在封闭体系中进行,对环境无污染

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

18、某同学在学完《分子和原子》后,对教材中的图3-8所示的实验进行了如图所示的改进:
请回答(1)~(3)题.
(1)在小试管中加入2~3片氢氧化钠固体的作用是
氢氧化钠与水反应放热,加快氨气的挥发

(2)滴入2~3滴浓氨水后,在C处可观察到的现象是
酚酞滤纸条变成红色

(3)改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外,还有一个显著的优点是
防止空气污染

某同学在实验结束进行废液处理时,将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中,当他用手接触烧杯壁时,感觉到烧杯“发热”.这一现象引起了他的注意.为了解这三种物质之间的反应情况,他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究.请完成下面 (4)~(6)题.
(4)他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设.
假设①:溶质为NaCl、CaCl2
假设②:溶质为NaCl、CaCl2、NaOH、Ca(OH)2
请你再补充一种合理的假设.
假设③:溶质为
NaCl、CaCl2、HCl

(5)如果假设③成立,请你根据下表要求,设计一个实验方案进行验证.

实验步骤及操作方法 实验现象 结     论
取少量样品于试管中,向其中滴加紫色石蕊溶液
溶液显红色
假设③成立
(6)比较三种假设,能说明该同学作出假设的理由是
假设①:当酸和碱恰好完全中和时所得溶液中的溶质就只有氯化钙和氯化钠;假设②:当盐酸的量少时,氢氧化钠和氢氧化钙过量就会出现这种溶质组合

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在学完《分子和原子》后,对教材中的图3-8所示的实验进行了如图所示的改进:
请回答:
(1)在小试管中加入2~3片氢氧化钠固体的作用是
氢氧化钠与水反应放热,加快氨气的挥发,
氢氧化钠与水反应放热,加快氨气的挥发,

(2)滴入2~3滴浓氨水后,在C处可观察到的现象是
酚酞滤纸条变成红色
酚酞滤纸条变成红色

(3)改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外,还有一个显著的优点是
防止空气污染
防止空气污染

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们在做实验时,要大胆设计创新,也要及时发现实验中的异常.
(1)某同学在学完《分子和原子》后,对教材中实验进行了如图所示的改进:
①在小试管中加入2~3片氢氧化钠固体的作用是
吸收氨水中的水
吸收氨水中的水

②滴入2~3滴浓氨水后,在C处可观察到的现象是
C处变红
C处变红

③改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外,还有一个显著的优点是
不污染环境
不污染环境

(2)某同学在实验结束进行废液处理时,将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中,当他用手接触烧杯壁时,感觉到烧杯“发热”.这一现象引起了他的注意.为了解这三种物质之间的反应情况,他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究.他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设.
假设①:溶质为NaCl、CaCl2
假设②:溶质为NaCl、CaCl2、NaOH、Ca(OH)2
请你再补充一种合理的假设.假设③:溶质为
NaCl、CaCl2、HCl
NaCl、CaCl2、HCl

如果假设③成立,请你根据下表要求,设计一个实验方案进行验证.
实验步骤及操作方法 实验现象 结     论
假设③成立
比较三种假设,能说明该同学作出假设的理由是
盐酸过量,生成物中不能存在碱溶液
盐酸过量,生成物中不能存在碱溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在学完《分子和原子》后,对教材中的实验进行了如图所示的改进:
查阅资料:①氢氧化钠是一种白色固体,溶于水时会放出大量热.
②氨水显碱性,碱性溶液能使无色酚酞变红.
③浓氨水具有挥发性,能挥发出氨气,氨气具有刺激性气味,对人体有危害.
根据图所示和资料回答下列问题:
(1)在小试管中加入2~3g氢氧化钠固体的作用是
固体氢氧化钠溶于水时能够放出大量的热,从而加快氨气从浓氨水中逸出的速率
固体氢氧化钠溶于水时能够放出大量的热,从而加快氨气从浓氨水中逸出的速率

(2)滴入2~3滴浓氨水后,在c处可观察到的现象是
滴有酚酞试液的试纸由下至上逐渐变红
滴有酚酞试液的试纸由下至上逐渐变红

(3)改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点时,还有一个显著的优点是
实验在封闭体系中进行,不污染环境
实验在封闭体系中进行,不污染环境

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