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2.碳酸氢钠,俗称小苏打,白色细小晶体;可溶于水,味咸;受热易分解,生成碳酸钠、二氧化碳和水;溶于水时呈现弱碱性.请根据以上叙述,回答下列问题:
(1)找出一条有关碳酸氢钠的化学性质.
(2)若向试管中加入少量的碳酸氢钠晶体,请写出具体的操作步骤.
(3)如何证明加热后生成物中有二氧化碳气体?

分析 (1)通过化学变化表现出来的性质属于化学性质;(2)根据固体药品的取用方法考虑;(3)根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊考虑.

解答 解:(1)碳酸氢钠受热易分解,生成碳酸钠、二氧化碳和水,所以受热易分解(或溶于水时呈现弱碱性)属于化学性质;
(2)向试管中加入少量的碳酸氢钠晶体,具体的操作步骤:将试管倾斜或横放,用药匙或纸槽将药品送至试管底部,然后将试管直立,使药品
落入试管底部;
(3)将产生的气体通入澄清石灰水中,看石灰水是否变浑浊,可以证明是否有二氧化碳生成.
故答案为:(1)受热易分解;(2)将试管倾斜或横放,用药匙或纸槽将药品送至试管底部,然后将试管直立,使药品落入试管底部;(3)将产生的气体通入澄清石灰水中,看石灰水是否变浑浊.

点评 解答本题关键是知道物理性质和化学性质的区别,知道固体的取用方法和二氧化碳的性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

12.小红对暗紫色消毒粉A进行实验,实验过程如图,请回答下列问题:

(友情提醒:图中字母是物质的代号,不是元素符号,下面填写两个反应属于的基本类型)
(1)写出下列物质的名称:C二氧化锰;F:氯酸钾.
(2)写出A受热分解的符号表达式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,属于分解反应.
(3)写出铁丝与B反应的符号表达式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,属于化合反应.

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13.(1)用化学符号表示:
①2个铁原子2Fe;②3个铝离子3Al3+
③原子序数为16的原子S;④2个过氧化氢分子2N2
⑤2 个氮分子2H2O2;⑥氩气Ar.
(2)写出下列符号中数字“2”表示的含义:
①Ca2+一个钙离子带2个单位的正电荷;②$\stackrel{-2}{S}$硫元素的化合价为-2价;
③H2一个氢分子中含有2个氢原子;④2H氢原子的个数为2.

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10.构建和谐社会,建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水.ClO2是新一代饮用水的消毒剂,许多发达国家采用ClO2代替C12进行自来水的消毒.请回答ClO2的名称为二氧化氯;ClO2的氯元素化合价为+4.

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17.下列对微粒的描述中,不正确的是(  )
A.
易失电子
B.
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C.
阳离子
D.
化学性质稳定

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7.如图是我们在初中阶段的另一个重要的实验,请回答下列问题:
(1)该实验的目的是什么?
(2)A烧杯中的酚酞溶液为什么会变红?
(3)从微观角度解释该实验现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.我们的生活离不开水,下列有关水的说法正确的是(  )
A.长期饮用纯净水不利于身体健康
B.硬水比软水洗衣服的效果好
C.实验室里最好用自来水配制溶液
D.给水加热时,会产生气泡,是因为给水加热时产生了H2和O2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.如图是实验室常见的制取气体的装置:

(1)实验室采用高锰酸钾制取氧气时,应选择的发生装置是A(填序号,下同),试管口还要塞一团棉花,目的是防止加热使高锰酸钾的小颗粒随气流进入导管.
(2)实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时,应选择的发生装置B,锥形瓶中应先放入的药品是二氧化锰,它与采用装置A制取氧气时比较,主要优点是节约能源  (任答一条).
(3)收集氧气可以选择装置C或E,你选择它的理由是氧气的密度大于空气或氧气不易溶于水.若用排水法收集氧气时,当观察到有气泡连续均匀冒出时才开始收集,否则收集的氧气不纯.某同学收集完毕,先停止加热再将导管移出水面,你预测这种操作可能会引起的后果是试管炸裂.如果选用C收集氧气,验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口看是否复燃.
(4)氨气是一种极易溶解于水,密度比空气小的气体,它可用氯化铵固体与碱石灰固体混合加热来制取,则制取氨气的发生装置可选用A,收集氨气可选用的装置为D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.醋酸的化学式为C2H4O2,下列有关醋酸的说法不正确的是(  )
A.醋酸分子是有碳、氢、氧三种原子构成的
B.醋酸的相对分子质量为60
C.醋酸中碳氢氧三种元素的质量比为2:4:2
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