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    以下的化学方程式都表示出二氧化碳的化学性质。
    （1）海洋能够吸收二氧化碳，其原因之一是二氧化碳可以跟水反应，请写出该反应的化学方程式；
    （2）验证甲醇充分燃烧的产物中是否含有二氧化碳（用化学方程式表示）。
    （1）CO2 + H2O===H2CO3
    （2）Ca(OH)2 + CO2===CaCO3 ↓+ H2O
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    15、酸、碱、盐溶解性表是学习化学的重要工具．右表列出了“部分酸、碱、盐在20℃时的溶解性”．利用此表完成以下任务：
    （1）查：Ba（OH）2的溶解性
    溶于水

    （2）写出表中一种含氧酸与表中的一种盐溶液反应的化学方程式
    H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl
    ．
    （3）工业生产和日常生活中燃烧煤时都有造成酸雨形成的二氧化硫产生．请你写出用上表中的某种溶液吸收二氧化硫的化学方程式
    SO2+2NaOH═Na2SO3+H20
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网如图所示的甲、乙两装置都可以用来进行木炭还原氧化铜的实验，小刚同学选用甲装置来进行实验：
    （1）在实验过程中，W形管的左边能观察到的现象是
     
    ．
    （2）小刚观察到W形管右边的澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式是
     
    ．
    （3）实验过程中，小刚发现W管右端的气球鼓起来了，实验结束冷却到室温后，气球依然鼓着，他经过探究发现气球中的气体是二氧化碳和一氧化碳的混合物．小刚查阅资料得知：木炭和氧化铜高温时也可以反应产生铜和一氧化碳，这个反应的化学方程式为
     
    ；该实验事实说明，相同的反应物发生化学变化时，因为
     
    不同，可能得到不同的生成物．
    （4）甲乙两种装置相比，甲装置的优点之一是
     
    ．
    （5）小刚进行木炭还原氧化铜的实验（该条件下氧化铜被完全还原为金属铜），实验完成后得到了8g金属铜．试计算实验中参加反应的氧化铜的质量．（请写出简单计算过程）
    （6）小刚继续用生成的铜来探究铜与稀硫酸在加热的条件下能否发生反应的实验时，发现加热沸腾一段时间后，溶液开始变成淡蓝色，同时产生较多的气泡．生成的是什么气体呢？
    [提出猜想]①可能是H2；②可能是O2；③可能是SO2
    任何的猜想都要有依据，则小刚提出猜想的依据是：
     
    ．
    [查阅资料]①铜与热的浓硫酸反应产生SO2；②SO2与Ca（OH）2反应生成难溶的CaSO3．
    [实验验证]请你根据以下实验条件，设计实验验证小刚的猜想，并将相关内容填在下表．
    仅限选择的用品和试剂：试管；木条、澄清石灰水．
    实验步骤 实验操作 预期现象和结论
    第一步
    第二步
    [交流与讨论]经验证，猜想③正确，为此，小刚作了如下解释：加热使溶液中的水不断蒸发，硫酸浓度逐渐增大，当达到一定浓度时，硫酸跟铜反应产生SO2气体．你觉得小刚的解释
     
    （填“合理”或“不合理”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    13、在研讨酸、碱、盐相互间反应关系时，甲、乙两组同学利用碳酸钠溶液按照以下步骤完成实验（假设每步反应都完全）．
    第一步：向碳酸钠溶液中加试剂X，过滤，得白色沉淀；
    第二步：向该沉淀中加试剂Y，沉淀全部溶解，生成气体，得无色溶液；
    第三步：向该溶液中加试剂Z，过滤，最终得不溶于酸的白色沉淀和硝酸镁溶液．
    （1）甲、乙两组同学共进行三次实验，其中所选的试剂均不相同，乙组同学最终得到的不溶于酸的白色沉淀不同于甲组．请将化学式填入下表：

    （2）请写出乙组两次实验中碳酸钠溶液与试剂X反应的化学方程式：
    BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl
    ，
    Mg（NO3）2+Na2CO3=MgCO3↓+2NaNO3
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小青在探究铜与稀硫酸在加热的条件下能否发生反应的实验时，发现加热沸腾一段时间后，溶液开始变成蓝色，同时产生较多的气泡．那么生成的气泡是什么气体呢？
    【提出猜想】①可能是H2；②可能是O2；③可能是SO2
    任何的猜想都要有依据，则小青提出猜想的依据是：
    根据质量守恒定律，硫酸中含有H、O、S元素
    根据质量守恒定律，硫酸中含有H、O、S元素
    ．
    【查阅资料】①铜与热的浓硫酸反应产生SO2；②SO2与Ca（OH）2反应生成难溶的CaSO3．
    【实验验证】请你根据以下实验条件，设计实验验证小青的猜想，并将相关内容填在下表．
    仅限选择的用品和试剂：试管；带火星的木条、澄清石灰水．
    实验步骤 实验操作 现象 结论
    第一步
    用试管收满气体，然后把带火星的木条伸入试管内
    用试管收满气体，然后把带火星的木条伸入试管内
    木条没有复燃，气体也没有燃烧
    木条没有复燃，气体也没有燃烧
    		 生成的气体不是H2也不是O2
    第二步
    将气体通入盛有足量澄清石灰水的试管中
    将气体通入盛有足量澄清石灰水的试管中
    石灰水变浑浊
    石灰水变浑浊
    		 生成的气体是SO2
    【交流与讨论】经验证，猜想③正确，为此，小青作了如下解释：加热使溶液中的水不断蒸发，硫酸浓度逐渐增大变成浓硫酸，当达到一定浓度时，硫酸跟铜反应产生SO2气体．你觉得小青的解释
    合理
    合理
    （填“合理”或“不合理”）．经过实验验证，铜和浓硫酸在加热时还生成硫酸铜和水，请写出该反应的化学方程式
    Cu+2H2SO4（浓）
      △  
    .
     
    CuSO4+SO2↑+2H2O
    Cu+2H2SO4（浓）
      △  
    .
     
    CuSO4+SO2↑+2H2O
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?川汇区三模）酸、碱、盐和氧化物的知识是初中化学重要的基础知识，以下是同学们对相关知识进行探究的过程．
    （1）酸和碱的组成中都含有氢元素，如图是氢在元素周期表中的一些信息，下列对图中信息的理解或应用错误的是
    ④
    ④
    ．
    ①A表示氢原子核中含有一个质子  ②B是元素的符号   ③C是元素的名称   ④D是原子的质量
    （2）盐酸，硫酸和其他的酸都有相似的化学性质，如：它们都能使酸碱指示剂变色，它们都
    与碱反应生成盐和水
    与碱反应生成盐和水
    ；浓硫酸有
    吸水性
    吸水性
    ，故可做干燥剂，但是浓硫酸不能干燥氨气，因为氨气能与硫酸反应，生成硫酸铵．该反应的化学方程式为
    NH3+H2SO4═NH4HSO4
    NH3+H2SO4═NH4HSO4

    （3）氢氧化钠、氯化钙、硫酸铜等物质的水溶液能导电，但是它们的固体缺不能导电，这是为什么？
    （4）水垢主要是由氢氧化镁和碳酸钙组成的混合物，同学们分别用稀盐酸和稀硫酸来除去水垢，发现用稀盐酸很快就能将水垢除去，但是用稀硫酸除水垢时，反应会逐渐停止．你认为稀硫酸不能将水垢完全除尽的原因是
    碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，阻碍反应的进行
    碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，阻碍反应的进行

    （5）为了测定水垢中的碳酸钙的含量，同学们称取10.0g水垢放入烧杯中，分4次将稀盐酸向烧杯中加入，测得数据如下表：
    未加稀盐酸时 第一次加入10.0g稀盐酸 第二次加入10.0g稀盐酸 第三次加入10.0g稀盐酸 第四次加入10.0g稀盐酸
    烧杯中物质总质量 10.0g 18.9g 27.8g 36.7g 46.7g
    请计算：①反应生成二氧化碳的质量；②水垢中含有碳酸钙的质量分数．

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