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    13．已知一托盘天平的左右两端各放相等质量、相同溶质质量分数的足量的硫酸溶液，现在左端放入N克的镁，右端放入N克的铜铝合金，则天平仍保持平衡，则合金中铜铝的质量之比（　　）
    A．3：1B．2：1C．1：3D．1：2

    分析 根据镁会与盐酸反应生成氯化镁和氢气，铝会与盐酸反应生成氯化铝和氢气，铜不会与盐酸反应，反应后天平仍然平衡，说明天平两边生成的氢气质量相等进行分析．

    解答 解：托盘天平两边的稀盐酸和金属质量都相等，完全反应后，天平仍然平衡，所以两边生成的氢气质量相等，
    Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
    24            2
    2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑
    54               6
    18               2
    通过比较化学方程式中，都生成2g氢气，参加反应的镁和铝分别是24g和18g，两边的金属质量相等可都为24g，符合题意，所以铜铝合金中的不反应铜质量为24g-18g=6g，所以合金中铜与铝的质量比是6g：18g=1：3．
    故选：1：3．

    点评 本题主要考查了镁铝锌铁和酸反应生成氢气的质量关系，题目新颖，需要在平时的学习中多加训练．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．A、B、C、D皆为纯净物，其中有两种为单质，A为黑色粉末，B为红色粉末，C、D为无色无味气体，如下图进行甲、乙、丙三组实验．

    实验甲、乙、丙中A、B均参加反应，红色粉末均变为黑色；甲、乙两装置中澄清石灰水均浑浊；丙装置中石灰水没有浑浊现象．试推断：
    （1）写出下列物质的化学式   CCO2 DH2．
    （2）写出乙组实验中A物质在加热时所发生的化学反应方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．
    （3）请你指出乙和丙两组实验均存在的设计缺陷缺乏尾气处理装置；试提出你的改进方案将澄清石灰水的试管改成洗气装置，用导管将尾气通入能贮存气体的气球等装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．检验糖尿病人的尿液，要配制8%的硫酸铜溶液200g．下列配制过程中正确的是（　　）
    A．只需托盘天平和量筒两种仪器
    B．砝码放在左盘上，称取16g无水硫酸铜
    C．用量筒量取184mL的水
    D．把无水硫酸铜倒入量筒中搅拌溶解

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．用“○”和“●”分别代表A、B两种原子，如图所示，单质A2与单质B2在一定条件下能发生化学反应生成新物质X．下列说法正确的是（　　）
    A．在反应过程中A2和B2分子保持不变
    B．该反应为置换反应
    C．参加反应的A2与B2分子数之比为3：1
    D．物质X含三种元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．要除去下列四种物质中的少量杂质（括号内的物质为杂质）甲：CaCO3（Na2CO3） 乙：NaOH（Na2CO3）  丙：KCl（KHCO3）  丁：炭粉（CuO）可选用的试剂及操作方法有：①加适量盐酸，搅拌，过滤；②加适量水，搅拌，过滤；③加适量盐酸，蒸发；④溶解，加适量石灰水，过滤，蒸发．下列组合正确的是（　　）
    A．甲-②，乙-③B．乙-③，丙-①C．丙-①，丁-②D．丁-①，丙-③

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列图示与对应的叙述不相符的是（　　）
    A．探究双氧水制氧气中MnO2的作用
    B．将水通电电解一段时间后的气体体积变化
    C．20℃时向不饱和KNO3溶液中继续加KNO3后溶质质量分数变化
    D．向两份完全相同的盐酸中分别加入足量锌粉、镁粉

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．在氧气中燃烧，会产生浓厚白烟的是（　　）
    A．红磷B．木炭C．硫磺D．铁丝

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．生活中常遇见铜制品生锈的情况．活动课上，同学们设计实验对铜锈进行了如下探究活动．

    探究活动一：验证铜锈的组成
    【査阅资料】①铜锈为绿色，其主要成分是Cu2（OH）2CO3．②白色的硫酸铜粉末遇水能变为蓝色．③碳不与稀硫酸反应．④氧化铜为黑色固体，能与稀硫酸反应生成硫酸铜溶液．
    【进行实验1】同学们设计了如图所示装置并进行实验．
    实验橾作实验现象实验结论
    ①按如图组装仪器，装入药品．
    ②加热铜锈，直至不再有气体产生，停止加热．    		绿色固体变为黑色；硫酸铜粉末变为蓝色；烧杯中液体变浑浊．加热铜锈生成的物质有
    CO2、H2O、CuO；铜绣由Cu、C、H、O元素组成；烧杯中发生反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    ③冷却后，向试管中固体 加入适量稀硫酸，稍加热．黑色固体溶解，溶液变 为蓝色．
    【进行实验2】同学们进行了下面的4个实验，每天观察一次现象，一段时间后，发现只有实验4中的铜丝生锈了，且与水接触的部分生锈更明显．
     序号实验内容 实验结论 实验反思 
     实验1  在干燥环境中，铜不易生锈 （1）实验2和3中使用的是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水，其原因是
    除去蒸馏水中溶解的O2和CO2．
    （2）如果要证明铜生锈的快慢是否与二氧化碳的浓度有关，还需要补充的一个实验内容是
    按实验4内容重复操作后，再通入一定量的CO2排出部分空气，塞紧胶塞．
     实验2  
    在有O2和H2O、无CO2的环境中，铜不易生锈
     实验3  
    在有CO2和H2O、无O2的环境中，铜不易生锈
     实验4  铜生锈的条件是
    与O2、CO2和H2O同时接触

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．钢铁是生活之中使用最多的金属材料．如图为实验室炼铁的装置图．

    （1）实验过程中，先要进行的是Ⅱ（填Ⅰ或Ⅱ）Ⅰ．加热Ⅱ．通一氧化碳．
    （2）赤铁矿粉的主要成分是氧化铁，此反应的化学方程式为3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；将反应后的气体通过装置B和C，收集较纯净的CO并循环使用，B中应盛放的试剂是氢氧化钠浓溶液．
    （3）有同学提出，灼烧可使钢中的碳转化为二氧化碳，钢样品的质量会减轻．但是他们将一定量的钢样品灼烧后，发现质量反而增加了，其原因是钢中含碳量少，所以碳减少的质量，远小于铁转化为氧化物时增加的质量．

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