【题目】如图是小晶同学对“久未开启的菜窖内气体成分”的探究过程：
【查阅资料】：①菜窖内的气体主要是氧气、二氧化碳、氮气，还有少量稀有气体等；
②二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收。
③白磷和红磷的化学性质相似，但温度超过40℃时就会发生自燃。
【提出问题】：菜窖内的气体中氧气的体积分数是多少？
【进行实验】：
实验1．拉动注射器活塞，抽取10mL菜窖内气体后，用透明胶带把活塞固定在10mL刻度
处．（说明：注射器的活塞上预先固定足量白磷固体，白磷固体的体积忽略不计）实验2．把注射器按照上图装置连接好。关闭止水夹，用太阳凹透镜聚集太阳光加热白磷，使白磷燃烧。等注射器冷却至室温后，打开止水夹，最终注射器内有2.0mL液体。反思评价：
（1）白磷燃烧的文字表达式：____________________。
（2）根据实验，小晶同学得出如下结论：菜窖内气体中氧气的体积分数为，同组的小华同学不同意此结论，理由是___________________。
【继续实验】：小华同学将烧杯中的液体换成了_________，按照小晶同学实验2的操作补做了实验，最终注射器内有0.8mL液体．
【反思评价】：
（1）利用小华改进后的装置进行实验，若不考虑二氧化碳的溶解，据此可知，菜窖内气体中氧气的体积分数是__________，二氧化碳的体积分数是___________。
（2）上述实验，存在实验安全隐患是_________________。
（3）进入久未开启的菜窖，下列做法可取的是______________．A．进入前，打开菜窖，保持通风一段时间B．进入时，手持一根点燃的蜡烛，用于检验氧气含量C．进入时，手持电筒进入．
【答案】 磷 + 氧气 
五氧化二磷 氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳 水 8% 13% 活塞飞出，发生安全事故 AB
【解析】反思评价：
（1）白磷燃烧生成五氧化二磷；
（2）氧气被消耗后，氢氧化钠溶液会进入注射器中，同时二氧化碳能被氢氧化钠溶液吸收，也能够导致氢氧化钠溶液进入注射器；
继续实验：
如果把氢氧化钠溶液换成水，若不考虑二氧化碳的溶解，则只有氧气被消耗后才能够导致水进入注射器；
反思评价：
（1）利用改进后的装置进行实验，若不考虑二氧化碳的溶解，能够判断菜窖内气体中氧气的体积分数和二氧化碳的体积分数；
（2）白磷燃烧能够放出大量的热，能使注射器中的压强急剧增大，可能会导致活塞飞出，发生安全事故；
（3）进入久未开启的菜窖，进入前，应该打开菜窖，保持通风一段时间，或做一个灯火实验，以确保安全。
解：反思评价：
（1）白磷燃烧的化学方程式为：磷 + 氧气
五氧化二磷
（2）因为氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，所以最终注射器内有2.0mL液体，不能说明菜窖内气体中氧气的体积分数为五分之一。
故填：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。
继续实验：
如果将烧杯中的液体换成水，若不考虑二氧化碳的溶解，则能够判断菜窖内气体中氧气的体积分数。
故填：水。
反思评价：
（1）利用改进后的装置进行实验，若不考虑二氧化碳的溶解，据此可知，菜窖内气体中氧气的体积分数是：
×100%=8%，
氮气的体积分数是78%，压强的体积分数是8%，稀有气体等约占1%，
则二氧化碳的体积分数为：1-8%-78%-1%=13%。
故填：8%；13%。
（2）上述实验，存在实验安全隐患是活塞飞出，发生安全事故。
故填：活塞飞出，发生安全事故。
（3）若要进入久未开启的菜窖，
A、进入前，打开菜窖，保持通风一段时间，把里面的二氧化碳排出，能够防止安全事故的发生，该选项做法可取；
B、进入时，手持一根点燃的蜡烛，用于检验氧气含量，如果蜡烛燃烧不旺，或熄灭，说明氧气含量很低，二氧化碳含量较高，不能进入；如果蜡烛燃烧正常，说明氧气含量较高，二氧化碳含量较低，可以进入，该选项做法可取；
C、手持电筒进入时，不能判断氧气、二氧化碳含量的高低，该选项做法不可取．
故填：AB。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】金属是重要的资源．下列有关金属制备的说法错误的是（ ）
A. “湿法炼铜”的化学原理可以表示为：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
B. 电解氯化镁可以制备金属镁，该反应为分解反应
C. 工业上用一氧化碳还原氧化铁制备铁，该反应属于置换反应
D. 金矿中的金是以单质形式存在，用物理方法可以制得
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某金属冶炼厂的管道烟泥中含有炭黑及少量金属铜和锌．某实验小组的同学设计了从管道烟泥中回收铜的实验方案，实验过程如图所示：
请回答：
（1）滤液B中的溶质是________，无色气体C是________．
（2）制作过滤器时，滤纸润湿后应紧贴在漏斗内壁上，不留气泡，若有气泡，则导致的后果是___________________．
（3）写出步骤③的化学方程式_________________________．
（4）步骤④中所加入的金属X和Zn的活动性顺序是Zn＞X，则X可选________；欲除去得到的不纯的铜中的杂质，可选用的试剂有________（填一种）．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】室温下，在pH=1的溶液中能大量共存的是（ ）
A. Fe3+、Ba2+、NO3-、Na+ B. K+、SO42－、CO32－、Cl－
C. K+、Na+、Ba2+、OH- D. OH-、Na+、Cl－、Ca2+
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A、B、C三种固体物质在水中的溶解度曲线如图1所示，请回答：
①_______℃时，A、B两种物质溶解度相等；
②若B溶液中混有少量的A，最好采用______ 的方法提纯B；
③现有接近饱和的物质A的溶液，使其变成饱和溶液的方法有：
I．_________；II．恒温蒸发溶剂；III．________；
④t3℃时将20g A物质放入50g水中，充分搅拌，所得溶液中溶质的质量分数是_______；
⑤将t3℃时等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液降温至t1℃时， 所得溶液的质量由大到小的顺序是_______；
⑥图2所示，向盛有生石灰的试管中加入适量水，反应的化学方程式是__________。实验时，烧杯中有固体析出，判断该饱和溶液中析出的晶体是__________（填A或B或C）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】定性和定量结合既是化学的重要思想，也是研究物质组成的重要方法。某研究性学习小组为检测实验室用H2还原CuO所得红色固体Cu中是否含有Cu2O（红色），进行了认真的研究。请你一起踏上探究之路，回答下列问题。
【查阅资料】①无水CuSO4遇水变蓝 ②高温灼烧CuO生成Cu2O和O2③Cu2O与稀H2SO4反应：Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O
【设计实验方案】
方案1 取该红色固体加入适量稀H2SO4，实验现象为 ，结论为红色固体中含有Cu2O．
方案2 装置如图所示，拟通过干燥管中CuSO4变蓝来判断红色固体是否含有Cu2O．
（1）为确保探究的科学、合理、安全．实验中还应采取的措施有 ；（填序号）
①加热前先排尽装置中的空气
②在氢气发生器与硬质玻璃管之间加一个干燥装置
③在盛有CuSO4的干燥管后再连接一个装有浓H2SO4的洗气瓶
（2）由方案2实验后得出结论：红色固体中含有Cu2O．写出红色固体Cu2O与H2反应的化学方程
式
方案3 称得干燥坩埚（常用于固体加热的容器）的质量为ag，取红色固体置于坩埚中称得总质量为bg，在空气中高温灼烧至质量恒定，称得最后坩埚与固体总质量为cg．
（1）该实验方案最少得进行 次称量；
（2）若确认红色固体中含有Cu2O，则c与a，b应符合的数学关系式为 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质。A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示：
请回答：
(1)C的化学式为___________；D的化学式为_____________。
(2)反应①的化学方程式为____________________；其基本反应类型是_____________。
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