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1.临近中考,小璐妈妈给她准备的午餐食谱为:米饭、清蒸鱼、排骨、鸡蛋、牛奶.从营养均衡角度看,请你将食谱补充完整:黄瓜(填一种即可).

分析 根据人体所需六大营养素的种类、食物来源和合理膳食的原则,结合题中所给的食谱判断所含的营养素以及缺少的营养素,进行分析解答.

解答 解:人体需要的六大营养物质:蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水;结合题意,米饭中富含淀粉,淀粉属于糖类;清蒸鱼、排骨、鸡蛋、牛奶中含有蛋白质、油脂、无机盐,可知食物中维生素含量较少,故为使营养搭配更加合理,需要补充富含维生素的食物,如蔬菜、水果等.
故答案为:黄瓜.

点评 本题主要考查人体生命活动的六大营养素及食物来源,要合理膳食,均衡营养.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.某化学研究小组在探究硫在空气与氧气中燃烧的实验时,发现教材中的实验设计(如图1)存在不足,所以设计了图2所示的实验装置并探究二氧化硫的相关性质.

[实验步骤]:
①在分液漏斗中加入足量氢氧化钠溶液,点燃燃烧匙内的硫(少量),观察现象.
②迅速将燃烧匙伸入盛有空气的集气瓶内,并塞紧橡皮塞.
③打开止水夹将针筒内的氧气推入集气瓶,观察现象.
④火焰熄灭后,将分液漏斗的活塞打开,观察现象.
[实验反思与拓展]:
(1)将注射器内的氧气推入集气瓶内后,发现硫燃烧更加剧烈,这种现象说明燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关.
(2)分液漏斗内的氢氧化钠溶液作用是吸收SO2
(3)但也有同学对上述氢氧化钠的作用提出疑问,如何证明氢氧化钠与二氧化硫反应了呢?有一同学设计了图3所示的装置进行实验,发现试管内液面上升,就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论.其他同学认为这一方案不严谨,理由是SO2能溶于水,不能说明SO2一定与NaOH溶液反应.要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的实验是用水代替NaOH溶液做一个对比试验.
(4)完成第③步实验后,他们利用图2中所给仪器和装有石蕊的小烧杯完成了“验证硫燃烧生成的气体显酸性”的实验.你认为他们是如何完成实验的,请写出简要步骤:用注射器抽取部分气体,注入紫色石蕊试液中,如果紫色石蕊试液变成红色,说明燃烧生成的气体溶于水显酸性.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.胃酸的主要成分是盐酸,胃酸过多的病人需用药物治疗,下列药物(主要成分)不能用于治疗胃酸过多的是(  )
A.BaCO3B.Al(OH)3C.CaCO3D.NaHCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.水是生活中最常见的物质.
(1)我们掌握的净水方法有:①过滤 ②自然沉淀 ③絮凝沉淀 ④蒸馏 ⑤活性炭吸附,其净化程度由低到高的排序为(填序号)②③⑤①④.
(2)如图为电解水实验,当a试管中产生4mL气体时,b试管中产生的气体体积为2mL.实验时会向水中加入少量稀硫酸以增强水的导电性,那么随着实验的进行,该水样的pH值会减小(填“增大”、“减小”或“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.氢氧化钠固体暴露在空气中,易吸收空气中的水蒸气而潮解.在空气中久置一段时间,能生成白色粉末物质,此物质的主要成分是(填化学式)Na2CO3,用化学方程式表示发生的变化:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.若向白色粉末物质中滴加盐酸,观察到的现象是:有气泡产生.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.将一定质量Mg、Al、Fe 三种金属的混合物与足量的稀盐酸充分反应后,生成氢气的质量为0.2g,则原混合物的质量可能为③.
①1.8g     ②2.4g      ③2.7g      ④5.6g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列气体的排放不会造成空气污染的是(  )
A.氮气B.二氧化硫C.一氧化碳D.烟尘

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列实验操作正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.加热Ag氯酸钾和Bg二氧化锰的混合物,完全反应后生成Cg的氯化钾,同时一定有(a-c) g氧气生成.

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