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下列关于催化剂的叙述中正确的是(  )
A、催化剂没有参加化学反应
B、催化剂可以加快化学反应速度
C、催化剂能增加生成物质量
D、反应前后催化剂的性质不变
考点:催化剂的特点与催化作用
专题:空气与水
分析:根据催化剂的定义和特点判断,催化剂是指在化学反应中能改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质都不改变的物质,特点是“一变、两不变”.
解答:解:
A、加入催化剂能改变其他物质的化学反应速率,参加了化学反应,故A错误.
B、使用催化剂能改变化学反应速率,有时加快反应速率,有时减慢反应速率,故B正确.
C、使用催化剂只能改变化学反应速率,不能改变生成物的质量,故C错误.
D、反应前后催化剂的化学性质不变,但物理性质有可能改变,故D错误.
故选:B.
点评:催化剂与催化作用是初中化学的重要概念之一,是考查热点,理解催化剂的定义,明确其“一变、两不变”的特点,是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

Cl2和什么生成溶液,请说明溶液是什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

老师用如图所示装置为同学们做了一个兴趣实验.已知装置B、C、D中依次盛有紫色石蕊溶液,足量的澄清石灰水和稀盐酸.

(1)打开A中的玻璃塞和活塞,待反应进行一段时间后,可以看到B中的紫色石蕊溶液
 
,C中的澄清石灰水变浑浊.
(2)关闭A中的活塞和玻璃塞,打开E中的玻璃塞和活塞,待足量的过氧化氢溶液进入锥形瓶后,关闭E中的活塞,E中反应的化学方程式为
 
.反应一段时间后,观察到D中液体沿着导管逐渐流向C中,此时C中可能出现的现象是
 

(3)上述实验过程中,C中玻璃管K1的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学习了木炭具有吸附性能之后,红红和明明同学在研究用木炭粉漂白红糖的原理.
(1)他们将红糖置于盛有足量水的烧杯中溶解,得到的分散系属于悬浊液、乳浊液、溶液中的哪一种?
(2)用托盘天平来称取一定质量木炭时,红红在托盘上面的纸片上加好药品后发现天平指针偏向右边,此时她该如何操作?
(3)他们又将称量的木炭碾成粉末,倒入绷在玻璃杯上的纱布里,将上述分散系缓缓通过木炭粉注入玻璃杯中,反复过滤几次,得到滤液的颜色为无色.木炭粉在这个过程中发生了什么变化?
(4)为了得到白糖,他们将滤液蒸发,需要用到的仪器主要有哪些?(写出其中的两项即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

“归纳与比较”是化学学习的主要方法,下列关于CO2与CO的知识归纳错误的是(  )
A、1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子
B、两者都是无色、无味的气体;都能溶于水,水溶液显酸性;都能与碱反应;都能燃烧等
C、CO2可用于光合作用、灭火,“干冰”可用于人工降雨等;CO可用作气体燃料等
D、CO2会造成温室效应;CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒

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科目:初中化学 来源: 题型:

人们生产、生活离不了空气.下列关于空气的说法中错误的是(  )
A、工业上利用氧气和氮气的沸点不同,从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化
B、空气是一种十分重要的自然资源
C、若大量有害物质进入空气中,仅靠大自然的自净能力,空气还能保持洁净
D、按体积分数计,空气中约含有氮气78%、氧气21%、其它气体和杂质1%

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科目:初中化学 来源: 题型:

确定溶液酸碱度可以使用(  )
A、酸度计B、酚酞试液
C、蓝色石蕊试纸D、石蕊试液

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下图回答问题.

(1)仪器a的名称是
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,选用的收集装置是
 
(填字母代号,下同),反应的化学方程式为
 

(3)实验室制二氧化碳的药品为
 
,选用的发生装置是
 

(4)讨论:二氧化碳能否用排水法收集:
资料1:文献表明1体积水要完全溶解1体积CO2,需7天左右时间,且溶解的CO2,只有1%-4%与水反应生成硫酸.
资料2:凡能用排水法收集的气体,最好用排水法收集,既方便观察是否集满,又可以提高气体的纯度.
你认为二氧化碳能否用排水法收集,请说明理由
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学反应的化学方程式并注明反应的类型
(1)木炭在氧气中燃烧
 
 

(2)水电解
 
 

(3)用氯酸钾制取氧气
 
 

(4)红磷在氧气中燃烧
 
 

(5)高锰酸钾受热分解
 
 

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