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    7．如图为溴元素在元素周期表中的部分信息及溴原子的结构示意图，请回答：溴的相对原子质量为79.90；溴元素位于第四周期；溴化钠在医疗上可作镇定剂，溴化钠的化学式为NaBr．

    分析 根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析解答即可；根据元素的正化合价数等于其原子的最外层电子数；元素的负化合价数等于8减去其原子的最外层电子数；利用十字交叉法，写出化合物的化学式．

    解答 解：由图一可知，汉字下面的数字是79.90，则溴元素的相对原子质量是79.90；由溴的原子结构示意图可知溴原子有4个电子层，故溴元素位于第四周期；
    根据原子结构示意图可知，溴元素的化合价为-1；钠元素的化合价为+1；利用十字交叉法，溴化钠的化学式为：NaBr；
    答案：79.90；四；NaBr；

    点评 本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息、原子结构示意图的含义进行分析解题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．铁锅、铝锅是生活中常用的炊具，如图是铁锅的示意图．
    （1）使用铁锅、铝锅烹调食物利用了金属的导热性．
    （2）炒菜时铁锅中的油着火可用锅盖盖灭，其灭火原理是：隔绝空气或氧气．
    （3）清洗锅时，滴了几滴洗涤剂以除去油渍，这是利用了洗涤剂的乳化功能．
    （4）铝锅比铁锅轻便、耐用，其原因是密度小，且表面有致密的氧化膜．
    （5）氢氧化钠能腐蚀玻璃中的二氧化硅，其反应原理和氢氧化钠与二氧化碳反应相同．请写出该反应的化学方程式SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．现有盐酸与氯化钙的混合溶液，为分析混合溶液中HCl和CaCl2的质量分数，设计如下实验方案：

    实验记录了两组数据：
    第①组，气体吸收完全后，NaOH溶液质量增加4.4g．
    第②组，沉淀完全后，经过滤、洗涤、干燥后称得固体质量10g．
    根据实验设计及有关数据进行分析与计算：
    （1）混合溶液中溶质HCl的质量为7.3g．
    （2）混合溶液中CaCl2的质量分数（写出计算过程）．
    （3）请你画出该实验过程中加入Na2CO3溶液的质量与产生沉淀的质量的关系图．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．课外小科约老师继续探究铁粉和硫粉反应的实验：他们各自取一定量的铁粉和硫粉均匀混合后放在石棉网上，在其中插入烧红的玻璃棒，反应立即发生．拿掉玻璃棒后，反应继续剧烈进行，反应过程中有少量刺激性气味的气体 X 产生，反应结束后，都得到黑色固体．老师得到的黑色固体不会被磁铁吸引，而小科的却会被磁铁吸引．
    （1）铁和硫的反应是放热（填“放热”或“吸热”）反应．
    （2）气体 X 的化学式为SO2．
    （3）对比老师的实验结果，小科猜想自己得到的黑色固体可能是有剩余的铁或有生成的四氧化三铁，小科想验证是否有铁剩余．
    老师启发小科：硫化亚铁能与稀硫酸反应，产生硫化氢气体，该气体能被氢氧化钠溶液吸收．于是，小科认为正确连接如图所示的三个装置并进行实验，如果 a 处有水压出，就能验证有铁剩余．
    ①小科依次连接各装置的导管口：e→c→d→b→a（填“c→d”或“d→c”）．
    ②老师指出设计不够合理，不能就此验证猜想．请你帮小科说出不够合理的原因：反应前锥形瓶中含有空气．
    于是小科改进了实验设计，继续进行实验…

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列化学方程式符合题意且书写正确的是（　　）
    A．不能用铁器盛放硫酸铜溶液的原因：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
    B．工业上用赤铁矿炼铁：Fe2O3+2CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+2CO2
    C．医疗上用碱性物质治疗胃酸过多：Mg（OH）2+H2SO4═MgSO4+2H2O
    D．制取少量硫酸铝：2AlCl3+3H2SO4=Al2（SO4）3+6HCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．某同学取少量氢氧化钠溶液于试管中，滴加氯化钙溶液，发现无明显现象，一段时间后，他再次取该氢氧化钠溶液于试管中，滴加氯化钙溶液后发现有白色沉淀产生．
    （1）写出白色沉淀产生的化学方程式．
    （2）该同学认为有白色沉淀产生的原因是氢氧化钠与空气中的二氧化碳发生了化学反应，产生了杂质，他认为可向盛有氢氧化钠溶液的烧杯里加入适量的Ca（OH）2溶液（填化学式）来除去产生的杂质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．建立宏观和微观之间的联系是自然科学特有的思维方式．下列对于宏观事实的微观解释不正确的是（　　）
    A．带火星的木条在氧气中能复燃，在空气中却不能，说明它们中氧分子的化学性质不同
    B．10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL，是因为分子之间存在间隙
    C．水点解生成氢气和氧气，是因为分子在化学变化中可以再分
    D．缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为分子在不断运动

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．请结合图示实验装置，回答下列问题：

    （1）写出图中仪器甲、乙的名称：甲酒精灯，乙烧杯．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择图中的A（填标号），写出该反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用充满水的装置C收集氧气，则氧气需从a （填“a”或“b”）端通入．
    （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，用装置C收集二氧化碳，验满时，燃着木条应放在a （填“a”或“b”）端．
    （4）用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练．
    ①对固液残留物进行过滤，应选择图中装置D（填标号），过滤时玻璃棒的作用是引流．
    ②取上述少量滤液进行蒸发，析出的固体中一定含有的物质是CaCl2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．小文在实验室利用如图所示实验装置进行有关化学实验，请帮助他解决有关问题：

    （1）写出图中仪器甲的名称：酒精灯．
    （2）小文制取二氧化碳需要选择的发生装置是B；（填写装置序号）该装置中所发生反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若小文用装置C收集二氧化碳，验满操作为：将燃着的木条放于a导管口，如果木条熄灭则证明已集满．
    （3）小文利用制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤，蒸发的操作训练．①对固液残留物进行过滤，②取上述少量滤液进行蒸发，蒸发过程玻璃棒不断搅拌的目的是防止局部过热导致液体飞溅．
    （4）小文将F、G、H装置中导管按d接g、h接e的顺序连接后，向c导管中通入一氧化碳以验证一氧化碳的有关性质及反应产物：
    ①对该实验的分析正确的是D（选填编号）．
    A．实验结束时应先熄灭H处酒精灯，再停止通一氧化碳
    B．G中增加的质量与H中固体减少的质量相等
    C．实验过程中，共通入0.56g一氧化碳可生成1.25g铜
    D．实验未进行尾气处理会造成空气污染
    ②小文认为F装置用于证明一氧化碳不能和澄清石灰水反应，同学小方认为省略F可达到相同的目的，理由是加热前通入一氧化碳气体时，一氧化碳通过G装置时能够证明一氧化碳不能和氢氧化钙反应．

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