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小明学习了分子的性质后做了如下实验:先在一支试管中装一半红墨水,再在液面上注满酒精(缓缓注入),加盖密封后静置,30日后再观察,现象如图1所示.小明做的实验说明了分子
 
和分子
 
.为了对分子的性质进行深入探讨,老师提出如图2的实验让小明继续进行实验.你认为老师这样的设计是想小明研究什么问题?
 
.实验顺利结束,小明可以得出什么结论:
 
.相比于教材中的实验设计(图3),小明图1图2的实验过程最主要的优点有:(写两条)
 
 
考点:分子的定义与分子的特性
专题:实验性简答题
分析:根据分子的性质进行解答,分子在不停的运动分子是在不断运动的,且温度越高,分子运动越快;分子之间有间隙分子间有间隔.
解答:解:在一支试管中装一半红墨水,再在液面上注满酒精(缓缓注入),加盖密封后静置,30日后再观察,溶液变为红色,且液面下降,所以小明做的实验说明了分子在不停的运动和分子之间有间隙;加入热水后溶液变红的更快,所以探究的问题:分子探究温度对分子运动的影响;说明温度越高,分子运动越快;图1图2的实验过程最主要的优点有:操作简单;闻不到刺激性气味或更环保,减少了污染.
故答案为:在不停的运动;之间有间隙;分子探究温度对分子运动的影响;温度越高,分子运动越快;操作简单;闻不到刺激性气味或更环保,减少了污染.
点评:本题考查了分子的基本性质,完成此题,可以依据已有的分子的性质进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字表达式,并注明反应的基本类型:
(1)氯酸钾与二氧化锰混合共热制取氧气:
 
 

(2)铁丝在氧气中燃烧:
 
 

(3)碱式碳酸铜受热生成氧化铜、二氧化碳和水:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有一瓶一定浓度的NaOH溶液,纯净的CO2,请设计实验制取纯净的Na2CO3固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图象不能正确反映对应的变化关系的是(  )
A.用等质量氯酸钾制取氧气(是否用二氧化锰催化)B.利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量(打开止水夹前)C.加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物D.氢气和过量的氧气在密闭容器中完全反应
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

门捷列夫发现的元素周期表,对我们认识物质世界作用巨大.下表是元素周期表的部分内容,请观察与分析表内信息后填空.
 3Li
7
 Be 5B
11
 6C
12
 7N
14
 8O
16
 9F
19
 10Ne
20
 11Na
23
 Mg
24
 13Al
27
 14Si
28
 15P
31
 16S
32
 17Cl
35.5
 18Ar
40
(1)原子序数为11的元素,其元素符号是
 
,相对原子质量为
 

(2)推断Be元素的下列信息:
①原子序数:
 

②若用“x”代表Be的原子序数,“y”代表Mg的原子序数.请用含“x”和“y”的等式表示二者的数量关系:
 

(3)请写出Mg的原子结构示意图
 
,在反应中该原子易
 
(填“得到”或“失去”)电子,形成的离子的符号是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是电解水实验装置,通电一段时间后,在两个试管中分别收集到气体a和b,请回答:
(1)气体a为
 

(2)检验气体b常用
 

(3)实验时在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠的作用是
 

(4)该反应的文字表达式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期律是学习和研究化学的重要工具.下表是元素周期表的部分信息:

认真分析信息,回答:
(1)地壳中含量最多的金属元素的符号是
 

(2)表示的是(填名称)
 

(3)图中的排列具有一定的规律,如:同一周期中,从左到右元素的核电荷数依次增加.你还能找到哪些规律?试写出其中一个:
 

(4)硫元素的原子结构示意图为
 
.该元素属于
 
元素(填“金属”、“非金属”),其化学性质比较活泼,在化学反应中易
 
(填“得”、“失”)电子.

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科目:初中化学 来源: 题型:

图中能表示保持水的化学性质的粒子是(“”表示氢原子“”表示氧原子)(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用对应的化学用语(化学符号、化学式、名称)表示:
(1)2个氢原子
 
;  
(2)2个钠离子
 

(3)氯化铝
 
;          
(4)N2O5
 

(5)氧气中氧元素的化合价
 

(6)4CO2中“4”的含义
 
;“2”的含义
 

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