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    下列物质与用途对应关系，不正确的是（　　）
    A、氧气-供给呼吸
    B、烧碱-治疗胃酸过多
    C、干冰-人工降雨
    D、小苏打-焙制糕点
    考点：常见气体的用途,常见碱的特性和用途,常用盐的用途
    专题：物质的性质与用途
    分析：物质的性质决定物质的用途，根据常见化学物质的性质和用途进行分析判断即可．
    解答：解：A、氧气可供给呼吸，故选项说法正确．
    B、烧碱是氢氧化钠，具有很强的腐蚀性，不能治疗胃酸过多，故选项说法错误．
    C、干冰（固体的二氧化碳）升华时吸收大量的热，可用于人工降雨，故选项说法正确．
    D、小苏打是碳酸氢钠，是培制糕点的主要成分，故选项说法正确．
    故选：B．
    点评：本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列化学反应的方程式，并在括号内注明反应基本类型：
    （1）木炭在高温下还原氧化铜
     
     （
     
    　　）反应
    （2）甲烷燃烧
     

    （3）用烧碱溶液吸收二氧化碳
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明同学所做的下列家庭小实验中，主要发生物理变化的是（　　）
    A、自制汽水
    B、用蜡烛制取炭黑
    C、用简易净水器过滤污水
    D、鸡蛋壳加入食醋中

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    食品安全危害公众健康与生命安全．下列做法错误的是（　　）
    A、食用合格碘盐可以预防甲状腺疾病
    B、不要食用甲醛浸泡过的海产品
    C、蔬菜、水果能提供和补充多种维生素
    D、人体所需要的微量元素摄入越多越好

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列材料中属于无机材料的是（　　）
    A、储氢合金B、磁铁矿
    C、有机玻璃D、玻璃钢

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化中，没有新物质生成的是（　　）
    A、
    铁铸成锅
    B、 
    葡萄酿成酒
    C、
     火柴燃烧
    D、
    面包发霉

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法中正确的是（　　）
    A、分子都是原子构成的，原子核都是由质子和中子构成的
    B、两种微粒最外层电子数相同，它们的化学性质一定相同
    C、在化学变化中，元素种类可能改变
    D、分子和原子的主要区别是：在化学变化中分子可分，原子不可分

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从“特殊推向一般“是学习化学的一种方法．下列推理正确的是（　　）
    编号 　　　　特殊结论 　　　　　一般结论
    A 单质由一种元素组成 由一种元素组成的物质一定是单质
    B 硫酸属于酸溶液，能使石蕊变红 能使石蕊变红色的都是酸性溶液
    C 水是由分子构成的 所有物质都是由分子构成的
    D 氯化钠属于盐，其溶液pH=7 所有盐溶液的pH都等于7
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    碳酸氢钠是一种用途广泛的盐，某实验小组的同学设计了以下实验，以探究碳酸氢钠的性质．
    【探究实验1】碳酸氢钠的物理性质：用
     
    （写仪器名称）取少量固体放入试管中，加入适量水充分振荡．现象：固体为白色粉末，加水后固体
     
    ．结论：碳酸氢钠能溶于水．
    【探究实验2】碳酸氢钠溶液的酸碱性：在上述溶液中滴入几滴酚酞试液，振荡．现象：溶液变成红色．由此得出的结论是
     
    ．
    【探究实验3】能否与酸反应：取少量固体放入试管中，加入稀盐酸，现象为
     
    ．结论：碳酸氢钠能与酸反应．
    【探究实验4】碳酸氢钠的热稳定性：用如图所示装置进行实验．大试管口略向下倾斜的原因是
     
    ；现象：充分加热后，大试管壁上有水珠出现，管底有白色固体残留，小试管中澄清石灰石变浑浊；结论：碳酸氢钠受热能分解，分解的反应方程式是
     
    ；
    验证：请你帮他们设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na2CO3，而不是NaOH，实验方法和现象是
     
    ．
    【拓展应用】试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途
     
    ．

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