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小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时,小芳认为:通过图1装置,用蜡烛燃烧法测得的空气中氧气的含量会          (填“偏高”、“偏低”或“不变”)。她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由:                                   ,并用图1装置进行实验,证实了自己的结论。(注:本题实验中装置的气密性良好,水槽中的液体是水。)

 


小明认真分析了小芳的实验结果后,进行了如下探究:

【提出问题】导致小芳这一实验结果还有其他原因吗?

【实验探究】小明设计了图2装置,进行以下操作:

(1)取黄豆粒大小的白磷,用滤纸吸去表面的水分,放入捆在电烙铁下面贴片的凹槽内。

(2)将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插入钟罩内,并立即塞紧橡皮塞。

(3)待蜡烛熄灭后(蜡烛有剩余),接通电烙铁电源,发现白磷先熔成液体,接着燃烧产生大量白烟,说明通电前钟罩内含有         ,产生白烟的文字表达式是                                 

【得出结论】导致小芳这一实验结果的另一原因是                     

【交流与反思】小明和小芳分析了上述实验后,又提出了一个问题:能否用铁丝燃烧测定空气中氧气的含量,你的观点是      (填“能”或“否”),理由是                                                       


  偏低          蜡烛燃烧产生二氧化碳气体

    【实验探究】 O2       白磷+氧气          五氧化二磷

    【得出结论】      蜡烛没有将氧气全部消耗

     【交流与反思】     否               铁丝不能在空气中燃烧


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科目:初中化学 来源: 题型:


下列物质变化中,其微观实质由分子分裂成原子,原子重新组合过程的是(  )

 

A.

冰雪消融

B.

灯丝发光

C.

镁带燃烧

D.

玻璃破碎

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科目:初中化学 来源: 题型:


已知A、B、C、D、E、F六种物质之间存在如下转化关系.其中A、C常温下为无色液体,D为黑色固体,E是目前导致温室效应增强的主要气体,F常温下呈固态,可用于照明.

(1)写出下列物质的名称:

B  ,C  ,D  

(2)写出下列反应的文字表达式:

①A→B+C  

②B+D→E  

(3)写出E物质的检验方法:  

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科目:初中化学 来源: 题型:


硒是人体必需的一种微量元素,缺硒有可能诱发皮肤疾病和癌症。过量摄入会引起中毒,已知硒的原子序数为34,质子数与中子数之和为79。下列有关硒原子的说法中,不正确的

A.核外电子数为34   B.核电荷数为79  C.质子数为34   D.中子数为45

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科目:初中化学 来源: 题型:


质量比为1∶1的铁与氧化铁的混合物中铁元素的质量分数          

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列有关实验现象描述不正确的是  (    )

A.红磷在空气中燃烧产生大量白烟    

B.铁在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体

C.木炭在氧气中燃烧,发出白色火焰,生成二氧化碳

D.加热铜绿时,绿色粉末逐渐变为黑色

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学用语填空

(1)地壳中含量最多的金属元素 ________   (2)2个硫原子       

(3)保持氮气化学性质的最小微粒           (4)3个镁离子        

(5)水中氧元素的化合价为—2价            (6)氢氧化钠          

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列词语或俗语的有关化学原理解释中不合理的是(  )

 

A.

釜底抽薪﹣﹣燃烧需要可燃物

 

B.

钻木取火﹣﹣使可燃物的着火点升高

 

C.

真金不怕火烧﹣﹣金的化学性质不活泼

 

D.

没有金刚钻,不揽瓷器活﹣﹣金刚石硬度大

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科目:初中化学 来源: 题型:


有下列物质:①洁净的空气,②液氧,③水银,④冰水共存物,⑤碘酒,⑥高锰酸钾,⑦二氧化碳,⑧液态的氧气,⑨高锰酸钾制氧气后的固体剩余物,请用序号填空:

(1)属于混合物的是  ;(2)属于纯净物的是  ;(3)属于化合物的是  ;(4)属于氧化物的是  ;(5)属于单质的是  

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