【题目】如图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。请你回答:
(1)氟元素的相对原子质量为_____,钙元素的原子序数为_____;钙原子的最外层电子数为_____。
(2)①②中不同种元素最本质的区别是_____。
(3)A、B、C、D结构示意图中,属于同种元素的粒子是_____(填字母)。
(4)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似_____(填字母)。
(5)根据提供的信息写出氟化钙的化学式_____。
【答案】19.00; 20; 2; 质子数不同; BC; B; CaF2。
【解析】
(1)根据氟元素周期表中的一格可知,汉字下面的数字表示相对原子质量,氟元素原子的相对原子质量为19.00。左上角的数字表示原子序数,所以钙元素的原子序数为20。钙原子核外有4个电子层,离原子核最远的电子层是最外层,所以钙原子的最外层有2个电子。
(2)元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称,决定元素种类的是质子数(即核电荷数),①②中不同种元素最本质的区别是核内质子数不同。
(3)同种元素的粒子质子数相同,所以A、B、C、D结构示意图中,属于同种元素的粒子是BC。
(4)决定元素化学性质的是最外层的电子数,原子的最外层电子数相同,元素的化学性质相似,由题干中提供的结构示意图可知,A粒子的最外层电子数为7,则与其化学性质相似的粒子结构示意图中最外层电子数也应为7,故选B。
(5)氟元素原子的最外层电子数为7,在化学反应中易得到1个电子而形成带1个单位负电荷的阴离子,化合价的数值等于离子所带电荷的数值,且符号一致,则氟元素的化合价为﹣1价,钙元素显+2价,所以两种元素组成化合物的化学式为CaF2。
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【题目】建立宏观与微观之间的联系,是化学学科特有的思维方式。请回答相关问题:
(1)下图是元素周期表的一部分,图表示图中_______处元素的原子结构示意图(填序号),在化学反应中该原子易______电子(填“得到”或“失去”)。下图①、②、④三处元素中,与③处元素属于同一周期的是____(填序号)。
(2)工业上常将煤洗选加工后用于制备水煤气,其主要反应的微观示意图如下:
①写出该反应的化学方程式________。
②在该反应中,化合价升高的元素是_______(填元素符号,下同),化合价降低的元素是______。
③在该反应中,_____(填化学式)具有氧化性。
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【题目】实验室中,利用下列装置可以制取某些气体.
回答下列问题:
(1)写出带标号仪器的名称①_____;②_____.
(2)向组装好的气体发生装置中加入药品前,应该进行的操作是_____.
(3)实验室若用高锰酸钾制取氧气,选择的发生装置是_____(填字母);用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为_____.
(4)乙炔又称电石气,是一种无色无味、密度比空气略小、不易溶于水的气体,工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属.实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔,你认为应选择的发生装置是_____(填字母),为了收集到纯度较高的乙炔,应选择的收集装置是_____(填字母).
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【题目】硫酸的用途极广,常用于生产化肥、冶炼金属等。工业制硫酸的流程:
(1)①工业制H2SO4可能会引起的环境问题是_______。
②用小木棍蘸少量浓硫酸,放置一会儿后,可观察到蘸有浓硫酸的部位变黑,这是因为浓硫酸具有__________。
(2)某工厂用一定质量分数的稀硫酸处理含Ba(OH)2的残液,变化关系如图。
①A点液体的pH_____7(填“大于”、“等于”或“小于”不考虑其它影响);
②所用稀硫酸的溶质质量分数为多少_____?(写出计算过程)
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【题目】实验探究:小林同学在体育课上腿部擦伤,医务室的大夫在她伤口上涂了医用过氧化氢溶液,小林看到伤口处产生了小气泡,很好奇。为什么瓶中的过氧化氢溶液涂到伤口上,分解就加快了呢?
I.小林准备用如图2所示装置测定过氧化氢分解的快慢,实验前在注射器中吸入过氧化氢溶液,量筒内装满水。实验开始时,向试管中注入过氧化氢溶液,并用排水法收集氧气,记录2分钟收集的气体体积。
(1)请写出过氧化氢分解的化学方程式:,_____
(2)若要检验生成的气体是否为氧气,可将导气管从水中取出,_____,说明生成的气体是氧气。
Ⅱ.小林查阅了相关资料,并进行了探究实验
(查阅资料)(1).过氧化氢是人体代谢废物之一,它能够对机体造成损害,人体存在过氧化氢酶,可以催化过氧化氢分解。
(2).温度对化学反应的快慢有影响,人体正常体温是37℃。
(提出猜想)
猜想1:过氧化氢分解加快是因为体温比瓶中的温度高。
猜想2:过氧化氢分解加快是因为伤口中有过氧化氢酶。
(进行实验)
序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
① | 分两次进行实验,均注入5mL过氧化氢溶液 第一次在常温下进行 第二次将试管浸在37℃的温水中 | 量筒中2分钟收集到的气体体积均为5mL | 猜想_____不成立 |
② | 分两次进行实验 第一次将装有一小粒过氧化氢酶的试管浸在37℃的温水中,注入5mL过氧化氢溶液 第二次_____ | 第一次,量筒中2分钟收集到的气体体积为56mL 第二次,量筒中2分钟收集到的气体体积为5mL | 猜想_____成立 |
(实验反思)
小林反思了实验过程,认为人体中过氧化氢酶是在体温条件下发挥作用的,实验得出的结论可能存在不足。因此又补充进行了几组实验,数据记录如下表所示。
加入过氧化氢酶 | 不加过氧化氢酶 | |||||
反应温度/℃ | 25 | 37 | 42 | 25 | 37 | 42 |
收集到气体体积/mL | 39 | 56 | 60 | 5 | 5 | 5 |
通过这些数据,你能得出的新结论是_____。
要证明某物质是催化剂,还需要证明的是_____。
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【题目】粗盐除含NaCl外,还含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质。以下是粗盐提纯的操作流程。
提供的试剂:Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液、饱和NaCl溶液。
(1)欲除去溶液I中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4,从提供的试剂中选出a所代表的试剂,按滴加顺序依次为:过量的NaOH溶液、______、______。
(2)在滤液中加盐酸的作用是______。
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【题目】某实验小组设计了如图所示的实验,从导管向烧杯中通入二氧化碳气体。
(1)湿润的石蕊纸条颜色变化是_____。
(2)蜡烛熄灭,可以验证二氧化碳的性质是_____(填字母序号)。
A.密度比空气大 B.不燃烧也不支持燃烧 C.能与水反应
(3)在实验中,干燥石蕊纸条的作用是_____。
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【题目】认识碳酸钠的“朋友圈”。
(1)草木灰是一种农家肥料,其有效成分K2CO3属于_______________(填“钾肥”或“复合肥”)。
(2)下列有关Na2CO3、K2CO3的说法,错误的是______(填标号)。
A.均属于碳酸盐 B.都能用相应的碱与二氧化碳反应制得 C.Na2CO3能与硫酸钾反应转化为碳酸钾
(3)物质A~H之间转化关系如下图所示。A是天然气的主要成分,E是一种氧化物,F是稀硫酸。
(i)反应③的基本反应类型是______。
(ii)反应②的化学方程式为______。
(iii)反应④的化学方程式为______。
(4)F和G溶液反应的pH变化曲线,如图所示。
(i)下列分析正确的有______(填标号)。
A.该反应是中和反应
B.滴管中的溶液为稀硫酸
C.用紫色石蕊溶液可以鉴别a、b、c点溶液
(ii)该反应的微观实质是______和______(填离子符号)结合成C和D分子的过程。
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【题目】化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时,完成了如图甲所示的两个实验。实验后,小明同学将废液倒入同一废液缸中,发现混合废液浑浊并显红色。请你完成下列问题:
(1)A实验中发生反应的化学方程式为_____。
(2)B实验中发生反应的现象是_____,反应的化学方程式为_____。
(提出问题)废液中,能使酚酞溶液变红的物质可能是哪些呢?
(作出猜想)猜想一:废液中,能使酚酞溶液变红的物质可能是氢氧化钠;
猜想二:废液中,能使酚酞溶液变红的物质还可能是_____;
猜想三:废液中,能使酚酞溶液变红的物质还可能是氢氧化钠和氢氧化钙。
(实验验证)同学们对可能含有的碱性物质进行确定,取一定量的废液过滤,向滤液中逐滴加入稀盐酸,根据反应现象得到了如图乙所示的图像。
(结论)分析图像数据得出,废液中使酚酞溶液变红的物质一定是_____和_____,一定不是_____。
(拓展提高)为了使以上废液实现安全排放,你的做法是:_____。
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