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下列各组物质都是生活中常见的物质,根据你的生活经验,鉴别它们并写出鉴别的方法.
(1)铝丝和铜丝
 

(2)白糖与食盐
 

(3)汽油与水
 

(4)二氧化碳与氧气
 
考点:物质的鉴别、推断,化学性质与物理性质的差别及应用
专题:物质的鉴别题
分析:根据水和汽油的气味不同,白糖和食盐味道不同,铁丝和铜丝的颜色不同,氧气和二氧化碳的化学性质不同进行分析.
解答:解:(1)铁丝是光亮的银白色,金属铜是紫红色,所以通过颜色的不同可以区分铁丝和铜丝;
(2)糖是甜的,盐是咸的,所以品尝味道就可以区分糖和盐;
(3)酒精有气味,水没有气味,所以通过气味鉴别;
(4)二氧化碳会与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀,氧气不会与氢氧化钙反应,所以用澄清石灰水可以鉴别二氧化碳和氧气.
故答案为:(1)观察颜色:银白色的是铝丝,紫红色的是铜丝;
(2)品尝味道:有甜味的是白糖,有咸味的是食盐;
(3)闻气味:有特殊气味的是汽油,没有气味的是水;
(4)通入澄清石灰水:使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳,没有明显现象的是氧气.
点评:在解此类题时,首先分析被鉴别物质的性质,然后选择适当的试剂和方法,出现不同的现象即可鉴别.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列各装置所用的主体仪器类似,请根据要求,填写下列空白:

(1)A装置可用于实验室制取氧气,可选用C图收集氧气是因为氧气
 

(2)根据B图的实验目的,集气瓶中装入的试剂是
 
(填试剂名称).
(3)D图中集气瓶底部所装液体最好选用
 
(填试剂序号).
A. 水      B.  氢氧化钠溶液      C.稀硫酸       D.稀盐酸
(4)E中发生反应的实验现象是
 

(5)若为将G中储存的CO气体排出点燃,应将自来水从
 
(选填c、d)口通入.若要除去氢气中的少量氯化氢气体,同时用该瓶收集较纯净的氢气,应选用
 
装置(选填装置大写字母序号).
(6)将A和K相连可用于制取并收集一定体积的二氧化碳气体,K装置中的植物油的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作的图示正确的是(  )
A、
放块状固体
B、
收集氧气
C、
闻气体气味
D、
给液体加热

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科目:初中化学 来源: 题型:

下表是元素周期表中1-18号元素的排列情况.根据此表进行探究:

(1)第16号元素的名称是
 
,其原子核外的电子层数为
 
,它位于第
 
周期,第
 
族.
(2)第11号元素属于
 
元素(填“金属”或“非金属”),它的原子在化学反应中容易
 
电子(填“得”或“失”),它的离子符号为
 

(3)研究表明:在同一周期中,从左到右,原子失去电子的能力逐渐减弱,得到电子的能力逐渐增强.由此推断:第二周期中得电子能力最强的是
 
 原子,失电子能力最强的是
 
原子,具有稳定结构的是
 
原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示:
(1)图中所述三种物质在一定条件下
 
(填能、不能)实现一步转化;
(2)写出②③所涉及的化学方程式
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的用途与性质密切相关,下列说法错误的是(  )
A、氮气常用作保护气,是由于氮气的化学性质不活泼
B、铁制栏杆表面常涂“银粉漆”(铝粉)防生锈,是由于铝的化学性质比铁稳定
C、洗涤剂常用来洗涤油污,是因为洗涤剂有乳化功能
D、C、CO、H2常用来冶炼金属,是因为它们都具有还原性

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D四种化合物由下表离子中的两种构成(每种离子只能选一次).
阳离子Ba2+Na+Fe3+Mg2+
阴离子Cl-NO3-SO4-OH-
四种化合物之间有如下反应:
①A+B→白色沉淀(不溶于硝酸)    ②B+D→红褐色沉淀     ③B+C→白色沉淀(再加硝酸,沉淀转化为C)
由此推知A、B、C、D分别为A
 
 B
 
  C
 
 D
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列思想和作法正确的是(  )
A、在实验室做白磷燃烧实验后多余的白磷带回家做家庭小实验
B、鉴别实验桌上一杯无色溶液是否是氯化钠的溶液,最简单直接的方法是品尝
C、做完实验回教室,洗刷仪器、整理药品、清洁桌面是实验员的事
D、当同学们在搞社会实践活动时,进入煤矿井下参观,禁止使用明火

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科目:初中化学 来源: 题型:

某元素原子失去1个电子后形成的粒子与Ne有相同的核外电子数,下列说法正确的是(  )
A、该元素位于第三周期
B、该粒子为阴离子
C、该粒子核电荷数为10
D、该粒子的符号为F-

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