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    （2009?大连）右图为元素周期表中某元素的相关信息：该元素的名称是
    钠
    钠
    ，这种元素一种粒子的结构示意图为，该粒子属于
    阳离子
    阳离子
    （填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）其符号为
    Na+
    Na+
    ．
    分析：根据元素周期表中的单元格的构成及其含义解答，微粒结构示意图中质子数=电子数的微粒是原子，质子数＞电子数的微粒是阳离子．
    解答：解：该元素的名称是钠，该微粒结构示意图中质子数＞电子数，属于阳离子，带一个单位的正电荷；
    故答案为：
    钠；阳离子；Na+
    点评：本题考查了学生对周期表中单元格的构成及其含义的了解，以及微粒结构示意图的应用，比较简单．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2009?大连）在已调平的托盘天平两端各放一个等体积、等质量的铺有一层细沙的锥形瓶，向锥形瓶中分别放入等质量的红磷（左端）和硫粉（右端），将锥形瓶塞紧，此时天平保持平衡．分别加热红磷和硫粉使之充分燃烧．回答下列问题：
    （1）燃烧结束并冷却后，将锥形瓶放回到天平上，为什么天平仍保持平衡？
    （2）如果燃烧结束并冷却后，打开两个瓶塞，过一会儿，再将锥形瓶和瓶塞均放回到天平上，天平指针会发生偏转，为什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2009?大连）右图为硝酸钾的溶解度曲线．
    （1）硝酸钾的溶解度随温度升高而
    升高
    升高
    ；
    （2）20℃时，向100g水中加入55g硝酸钾，充分溶解后得到的溶液（填“是”或“不是”）
    是
    是
    饱和溶液，其原因是
    20℃时硝酸钾的溶解度为31.6g
    20℃时硝酸钾的溶解度为31.6g
    ；
    再将温度升高到40℃，该溶液中溶质的质量分数（填“不变”、“变大”或“变小”）
    变大
    变大
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2009?大连）铜器在空气中久置，表面会生成一层绿色固体，俗称“铜绿”．为了探究铜绿的生成与哪些物质有关，化学活动小组的同学采用右图装置加热干燥的铜绿，观察到绿色固体变成黑色，试管口有水滴出现，澄清石灰水变浑浊．
    （1）由上述实验可知，铜绿中一定含有的元素是
    铜、碳、氢、氧
    铜、碳、氢、氧
    ，由此推断，空气中一定参加反应的物质是
    二氧化碳、水
    二氧化碳、水
    ，不能确定是否参加反应的物质是
    氧气
    氧气
    ．
    （2）设计对比实验，探究不能确定的物质是否参加了反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2009?大连一模）打开汽水（标签见右图）瓶盖时，冒出大量气泡，在汽水中插入吸管，吸管外壁附着许多气泡，吸管周围还有一些气泡逸出．将一个“五角”硬币（钢芯镀铜）放入汽水中，硬币上面布满小气泡，气泡缓缓逸出．
    某活动小组对上述现象很感兴趣，他们对该“汽水”进行了以下探究：
    （1）向玻璃杯里倒入半杯汽水，加入一匙沙子，发现有大量气泡溢出；再取半杯汽水加入一匙食盐，也有类似的现象．根据以上事实推测，加入固体时，汽水中溢出的气体的现象可能与固体的
    表面积（或表面粗糙程度）
    表面积（或表面粗糙程度）
    因素有关，对该因素是如何影响气体溢出速率，提出一条合理的猜想．
    一定履量的某种固体，其表面积越大气体逸出速率越快
    一定履量的某种固体，其表面积越大气体逸出速率越快
    ．
    （2）根据食盐的性质，该小组的同学推测，物质的溶解可能也会影响汽水中气体的溢出．他们提出以下猜想：溶解度不同的物质对汽水中溢出气体的影响程度可能不同，要达到相同的溢出速度，溶解度小的物质的用量可能相对要少．结合常见物质的溶解度数据（见下表），该小组同学设计了以下三个实验方案：
    20℃时
    溶解度/g    		 碳酸氢钠 氯化钾 氯化钠 硝酸钠 氢氧化钠 硝酸铵 蔗糖
    9.6 34 36 89 109 190 204
    甲同学：常温常压下，4g氯化钠粉末+50mL汽水，20g蔗糖粉末+50mL汽水；
    乙同学：常温常压下，4g氯化钠粉末+50mL汽水，20g硝酸铵粉末+50mL汽水；
    甲同学：常温常压下，4g氯化钠粉末+50mL汽水，1g碳酸氢钠粉末+50mL汽水．
    三位同学设计的方案中设计的不合理的是
    乙同学和丙同学
    乙同学和丙同学
    ，并说明理由
    乙同学的方案中硝酸铵溶解吸热，气体溶解度增大，影响对比；丙同学的方案中碳酸氢钠与磷酸反应产生二氧化碳气体，影响对比．
    乙同学的方案中硝酸铵溶解吸热，气体溶解度增大，影响对比；丙同学的方案中碳酸氢钠与磷酸反应产生二氧化碳气体，影响对比．
    ．

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