分离、提纯是化学实验的重要环节，下列实验设计不能达到实验目的是
| 实验目的 | 实验设计 | |
| A | 除去CO中的少量H2O和CO2 | 先通过浓硫酸，再通过氢氧化钠溶液 |
| B | 除去NaCl固体中的少量Na2CO3 | 先加足量水溶解，再加适量稀盐酸，蒸发结晶 |
| C | 除去KNO3溶液中的少量K2SO4 | 加入适量的Ba(NO3)2溶液，过滤 |
| D | 除去铜粉中混有的少量铁粉 | 用磁铁吸引 |
百年学典课时学练测系列答案
仁爱英语同步练习册系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
下列各选项中不属于化学反应的是（）
A. 用活性炭除去冰箱中的异味
B. 用胃舒平治疗胃酸过多
C. 在蔗糖中加入浓硫酸后变黑
D. 煤的干馏和石油的分馏
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列有关物质的鉴别方案错误的是
A.用澄清石灰水鉴别氮气和二氧化碳
B.用肥皂水鉴别硬水和软水
C.用闻气味的方法鉴别白酒和白醋
D.用稀盐酸鉴别碳酸钠粉末和碳酸钙粉末
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科目：初中化学 来源： 题型：
除去下列物质中的少量杂质，所选试剂及操作都正确（ ）
| 序号 | 物质 | 杂质 | 试剂 | 操作 |
| A | Fe | Fe2O3 | 盐酸 | 结晶 |
| B | NH4HCO3 | NaCl | ---- | 加热 |
| C | Cu(NO3)2溶液 | BaCl2 | AgNO3溶液 | 过滤 |
| D | O2 | 水蒸气 | 浓硫酸 | 洗气 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列除杂方法正确的是
A、用CuSO4溶液除去铁粉中混有的铜粉 B、用CaCO3除去CaCl2溶液中混有的稀盐酸
C、用稀H2SO4除去NaCl中混有的Na2CO3 D、用点燃方法除去CO2中混有的CO
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科目：初中化学 来源： 题型：
为了除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO42-等离子，可将粗盐溶于水后进行如下操作：
① 加入适量盐酸， ② 加过量NaOH溶液， ③ 加过量Na2CO3溶液，
④ 加过量BaCl2溶液， ⑤ 过滤。下列操作顺序合理的是（▲）
A．②③④⑤① B．②④③⑤① C．④②③①⑤ D．④③②①⑤
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科目：初中化学 来源： 题型：
超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售。保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？
【设计实验】 在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周。
【实验现象】 一周后发现：A杯中的水量几乎不变；
而C杯中的水量减少较多；B杯中的现象是____________________________________；
【解释】 请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因： _____________________。
【结论】 保鲜膜除了可以防止食物中水分流失外，还能隔绝____________，防止食物腐败。
【提出新问题】 制作保鲜膜的材料是热固性(一经加热成型不会受热熔化)还是热塑性(可反复加工)呢？
【实验】 在一支试管中放入少量保鲜膜碎片，用酒精灯缓缓加热，观察到碎片熔化，冷却后变成固体，加热又可以熔化。由此得出：制作保鲜膜的材料是____________(填“热固性”或“热塑性”)塑料。
【反思】 (1)保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期，但大量使用后丢弃会造成________，所以要控制使用。
(2)化学物质可以造福人类也会给人类带来危害，请再举一例说明。_____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“→” 表示转化关系，“……” 表示相互能反应）说法正确的是（ ）
A、“C……CO2”的反应是放热反应
B、“CO→CO2”的反应类型为置换反应
C、“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳
D、“CO2 H2CO3” 的反应可用酚酞试剂验证
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