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    下列生活中的变化，只属于物理变化的是（　　）
    A、钢铁生锈B、湿衣晾干
    C、蜡烛燃烧D、食物腐烂
    考点：化学变化和物理变化的判别
    专题：物质的变化与性质
    分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
    解答：解：A、钢铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．
    B、湿衣晾干过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    C、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
    D、食物腐烂过程中有新物质生成，属于化学变化．
    故选B．
    点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
    练习册系列答案
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    将厨房中常用的四种调味品放入水中，不能形成溶液的是（　　）
    A、醋B、蔗糖C、食盐D、花生油

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    “问题胶囊”已经成为公众关注的热点，胶囊中铬含量超标对人体有害．重铬酸钾（K2Cr2O7）中的铬元素的化合价为（　　）
    A、+3B、+6C、+7D、+12

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    下列变化属于物理变化的是（　　）
    A、木材燃烧
    B、冰融化
    C、加热碳酸氢铵得到氨气、水和二氧化碳
    D、汽油燃烧

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    观察、分析实验现象，有助我们理解科学的本质．下列现象描述与事实不符的是（　　）
    A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热
    B、把燃着的木条放在盛满二氧化碳的集气瓶口，木条熄灭
    C、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合，生成蓝色沉淀
    D、加热氯化钾与二氧化锰固体混合物，生成能使燃着木条熄灭的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将A克硝酸钾固体放入B克水中，搅拌，所得溶液的全称为
     
    ，所形成溶液的质量是
     
    （A+B）克．（填大于、小于或等于）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了除去粗盐中的Ca2+．Mg2+．SO42-及泥砂，可将粗盐溶于水，然后进行下列五项操作①过滤；②加过量NaOH溶液；③加适量盐酸；④加过量Na2CO3溶液；⑤加过量BaCl2溶液．下列操作顺序中最合适的是（　　）
    A、①④②⑤③
    B、④①②⑤③
    C、①②⑤④③
    D、⑤④②①③

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

    （1）装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：①
     
    ；②
     
    ．
    上述装置改进后，请继续回答下列问题．
    （2）小雨在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A和
     
    （填字母）进行组装，此反应符号表达式
     
    ．
    （3）装置B、C都可以用来制取氧气，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点
     
    ．
    （4）有一名同学欲用G装置排空气法收集氧气，则氧气应从导管口
     
    通入，验证此装置是否收集满氧气的方法为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验中学同学开展复分解反应研究性学习，设计了如下研究性学习思路：
    【练习质疑】下列各组物质间均能反应，写出③、④反应的化学方程式．
    ①氢氧化钠溶液与盐酸       ②碳酸钠溶液与硫酸
    ③硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液
     
    ．
    ④碳酸钠溶液和氯化钡溶液
     
    ．
    【研究讨论】上述反应为什么能够发生？是因为这些反应物中含有特殊的阴、阳离子，如①中有H+和OH-，②中有H+和CO32-，③中有
     
    ，④中有
     
    ．
    【构建网络】按照一定的顺序排列这些离子，就可以形成一种网络形式．在网络中，用短线相连的这些阴、阳离子能两两结合生成沉淀或气体或水．现有Ca2+、SO42-、NH4+，请将它们填入下面合适的“（　　）”中，使其形成一个更为完整的复分解反应网络．

    【拓展运用】
    （1）通过形成的网络，可以判断化合物间能否共存，进行物质的鉴别，用于物质的除杂等．如硫酸钠溶液混有硫酸铵，可以加入
     
    （填写化学式）除去硫酸铵．
    （2）判断：氯化钠溶液与硝酸钙溶液能否发生化学反应，说出理由
     
    ．

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