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    6．分类法是化学学习的重要方法．下列说法正确的是（　　）
    A．烧碱、纯碱、热石灰是常见的碱
    B．蛋白质、合成纤维、油脂是常见的营养物质
    C．生石灰、碱石灰、浓硫酸都可用作干燥剂
    D．尿素、硝酸钾、磷酸二氢铵都可作复合肥料

    分析 A、根据碱与盐的区别进行分析；碳酸钠是由金属离子和酸根离子组成的化合物．
    B、合成纤维不属于营养物质．
    C、根据物质的性质判断，能够吸收水的物质可以用作干燥剂．
    D、根据复合肥的概念进行分析．

    解答 解：A、烧碱、熟石灰属于碱；纯碱是碳酸钠，碳酸钠属于盐．故错误．
    B、合成纤维不属于营养物质，故错误．
    C、生石灰、碱石灰、浓硫酸都具有吸水性，可以用作干燥剂；故正确；
    D、尿素属于氮肥，不属于复合肥，故错误．
    故选C．

    点评 解答本题要掌握物质的分类方法、营养素以及干燥剂的有关知识等方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．（1）如图一所示的试管中盛装的是氢气，则该实验的目的是检验氢气的纯度．
    （2）如图二所示是硫在氧气中燃烧实验，实验中会观察到硫燃烧产生（明亮的）蓝紫色色火焰；瓶中所装水的作用是吸收有毒的二氧化硫气体，如果能将水换成一种溶液则效果更好，该反应的化学方程式为SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．下列有关物质性质与用途分析正确的是A
    A、一氧化碳有还原性，可用于冶炼金属
    B、氧气有可燃性，可用于燃烧
    C、聚乙烯塑料有热固性，受热易变形
    D、氢气有可燃性性，可用作燃料．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列属于纯净物的是（　　）
    A．稀硫酸B．铁锈C．红磷D．空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．世界是物质的，物质是由微粒构成的．化学教会了我们从微观的角度看世界．
    （1）石墨和金刚石物理性质不同的微观原因是碳原子的排列顺序不同；氧气和臭（O3）化学性质不同的微观原因是分子构成不同，KOH溶液和Ca（OH）2溶液都能使酚酞溶液变红的微观原因是都含有OH-．
    （2）从下面三个化学变化中任选一个描述其微观本质氢分子分解成氢原子，氧分子分解成氧原子，每2个氢原子和1个氧原子结合成1个水分子，大量的水分子聚集成水．．
    ①氢气燃烧  ②把铜放入硝酸银溶液  ③将稀盐酸滴入碳酸钠溶液中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．在点燃的条件下，2.3g C2H5OH与4.0g O2恰好完全反应，生成2.2g CO2、2.7g H2O 和 xg CO，则x=1.4；，化学方程式为2C2H5OH+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+6H2O+2CO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．化学就在身边，我们的衣、食、住、行都离不开它，请利用所学化学知识回答下列问题．

    （1）妈妈买了一件羊毛上衣，小芳怀疑衣服面料成分是合成纤维，她采用的鉴别方法是燃烧闻气味．
    （2）妈妈为小芳准备了米饭、红烧肉、高钙牛奶，请你从营养均衡的角度考虑，还应补充的营养素D（填序号）．
    A．糖类   B．蛋白质   C．油脂   D．维生素
    （3）细心的小芳发现铝制门窗比较耐腐蚀，主要原因是铝的表面有一层致密的氧化铝薄膜（用文字叙述）．小芳还发现新买的家具带有异味，于是在室内放了几个活性炭包，达到除去以为的目的，这是利用了活性炭的吸附性．
    （4）近几年，由于汽车数量急剧增加、工业快速发展等因素，致使化石燃料大量使用，对环境的影响也日益凸显．为此，人们积极寻找洁净的新能源，经研究发现氨气燃烧的产物对环境没有污染，只释放出大量能量，其反应的微观示意图如图，该反应的化学方程式为4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$6H2O+2N2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．分类法是化学学习的重要方法，下列分类正确的是（　　）
    A．合成材料：塑料、合成纤维、合金B．碱：纯碱、烧碱、消石灰
    C．混合物：煤、石油、天然气D．有机化合物：乙醇、乙酸、碳酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．实验室有失去标签的四瓶无色溶液，分别为Ca（OH）2、Na2CO3、稀盐酸、NaCl溶液中的一种，为鉴别它们，现将这四瓶无色溶液分别标号为A、B、C、D，某校化学兴趣小组的同学邀你一同参与：
    【提出问题】A、B、C、D分别是什么溶液？
    【实验药品】失去标签的四瓶溶液和无色酚酞试液．
    【实验仪器】试管、橡胶滴管、烧杯等．
    【收集证明】
    实验操作实验现象实验结论
    （1）分别取A、B、C、D溶液少量于试管中，两两混合A、B混合产生大量气泡，C、D混合无明显现象 A、B是Na2CO3、稀盐酸溶液中的一种，
    C、D是Ca（OH）2、NaCl溶液中的一种
    （2）各取A、B、C、D溶液于四支试管中，分别滴加两滴无色酚酞试液，振荡 A、D变红，B、C无明显现象A为Na2CO3溶液；
    C为NaCl溶液；由此区分出B、D溶液
    【反思与体会】鉴别物质的关键是利用物质的特征性质．
    【继续探究】
    将实验操作（2）实验后的四支试管中的溶液，倒入一洁净的烧杯中，充分反应静置后发现，烧杯底都有白色沉淀，上层清液为无色．则上层清液中一定含有的溶质是氯化钠（指示剂除外）．可能含有的溶质是氯化钙．为验证可能含有的溶质是否存在，应补充实验的化学方程式为CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl．

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