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    11．如图所示，氯原子结构示意图，它的核内有17个质子，最外层电子数为7个．它形成的单质氯气，可以与石灰水反应制成漂白粉，反应的化学方程式为2Cl2+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O，其中Ca（ClO）2中氯元素的化合价是+1．

    分析 在原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．据此分析解答，并根据化合物中正负化合价代数和为零计算化合价．

    解答 解：由氯元素的原子结构示意图可知，元素原子核内有17个质子，最外层的电子数是7；Ca（ClO）2中钙元素的化合价是+2，氧元素的化合价是-2，依据化合物中正负化合价代数和为0，可知氯元素的化合价是+1；
    故答案为：17；7；+1．

    点评 本题的难度不大，了解原子结构示意图的意义、化合物中正负化合价代数和为零，及常见元素的化合价是解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．“纸火锅”（如图所示）是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧．对此现象，下列解释合理的是（　　）
    A．纸张不是可燃物，不能燃烧
    B．纸张没有与空气充足接触，不会燃烧
    C．纸张被水浸湿，导致纸张的着火点降低
    D．锅里的水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列化学反应既不是化合反应也不是分解反应的是（　　）
    A．酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水B．氧化钙+水--氢氧化钙
    C．氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水D．碳酸--水+二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列符号与其叙述对应正确的是（　　）
    A．3H--3个氢元素
    B．O2--2个氧原子
    C．Mg2+--一个镁离子带2个单位的正电荷
    D．Fe--+3价的铁离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．向100g由FeCl3、CuCl2和HCl组成的混合溶液中，慢慢滴加NaOH溶液，边滴边振荡，其反应过程如图所示．已知Fe3+和Cu2+分别开始沉底和完全沉淀时溶液的pH如表
    离子符号开始沉淀时溶液的pH完全沉淀时溶液的pH
    Fe3+1.93.2
    Cu2+4.76.7
    下列判断中正确的是（　　）
    A．o～a段、b～c段发生反应的实质都是H++OH-═H2O
    B．a～b段表示Cu2+和OH-反应生成Cu（OH）2沉淀
    C．c点时溶液中的溶质是CuCl2和NaCl，pH=7
    D．原溶液中Fe3+与Cu2+的质量之比为10.7：10.8

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    3．钙片是一种混合物，根据如图某品牌说明书计算：
    （1）碳酸钙中钙元素的质量分数是40%；
    （2）钙片中钙元素的质量分数是32%；
    （3）钙片中碳酸钙的质量分数是80%；
    （4）按说明书服用该品牌的钙片，青少年每天可获得钙元素的质量是3.84g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    20．A物质与B物质含有相同的三种元素，加热A能得到固体B、气体C和另一种黑色固体D．其中气体C是动植物呼吸不可缺少的物质．一种黄色固体E在气体C中燃烧会发出蓝紫色火焰并产生刺激性气味的气体F．
    （1）写出A、B的名称：A高锰酸钾；B锰酸钾；
    （2）写出E、F的化学式：ES；FSO2；
    （3）写出E在气体C中燃烧这一反应的文字表达式：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫该反应的基本反应类型为二氧化硫．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．某课外小组的同学以“铁、铜、银的化学性质”为课题，进行科学探究活动，请根据已学知识完成下列探究问题．
    【提出问题】铁、铜、银的金属活动性顺序是怎样的？
    【猜想和假设】根据所学知识，猜想三种金属在金属活动顺序中的相对位置关系：
    猜想一：Ag  Fe　Cu；猜想二：Fe  Cu  Ag；
    猜想三：CuFeAg．
    【制定计划】甲同学设计的实验如图所示．他们在实验中都进行了规范的操作和细致的观察．
    【收集证据】你认为实验①中应观察到的现象是白色固体表面附着一层红色固体物质，溶液由蓝色变为浅绿色
    【解释与结论】乙同学认为甲同学的实验设计有错误，其理由是实验中没有证明铜和银的金属活动性顺序
    【反思】反思后甲同学对自己的实验进行了改正，其作法是将实验②（或试管②）中铁丝换成铜丝由此证明了探究三者的金属活动性顺序活动中猜想二正确．

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