精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

下列关于氧气的说法中,不科学的是(  )

 

A.

常用带火星的木条来检验空气中的氧气

 

B.

硫在氧气里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰

 

C.

工业上将空气液化后在进行分离来制取氧气

 

D.

分解双氧水制氧气,可用二氧化锰作催化剂


考点:

氧气的检验和验满;氧气的化学性质;氧气的工业制法;催化剂的特点与催化作用..

专题:

空气与水.

分析:

A、根据氧气可助燃,能使带火星的木条复燃解答;

B、据硫在氧气中燃烧的现象回答;

C、工业制取氧气的方法是分离液态空气的方法;

D、分解双氧水制取氧气常加入二氧化锰作为催化剂.

解答:

解:A、氧气可助燃,能使带火星的木条复燃,但空气中氧气浓度小,不能使带火星的木条复燃,故错;

B、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰,正确;

C、工业制取氧气的方法是分离液态空气的方法,即先将空气液化,再利用氮气和氧气的沸点不同进行分,正确;

D、分解双氧水制取氧气常加入二氧化锰作为催化剂,正确.

故选A.

点评:

掌握工业制取氧气的方法,氧气的性质和物质燃烧时的现象即可顺利解答.


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


在实验室里加热30g氯酸钾(KClO3)和二氧化锰的混合物制取氧气,完全反应后剩余固体质量为20.4g。请计算:

(1)生成氧气的质量为       g;(2分)   

(2)原混合物中氯酸钾的质量?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素相同的化合物,丙是单质;甲、乙在常温下均为液体,在一定条件下

均可分解成丙;它们之间有如右图所示的转化关系(部分物质和反应

条件已经略去)。则:甲的化学式为                

乙转化成丙的化学符号表达式为                    

该反应基本反应类型为_______________;

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


下列说法正确的是 (  )

A.蜡烛燃烧后,看不到有其他物质生成,因此不存在守恒

B.铁生锈后,铁锈的质量一定等于铁的质量

C.在化学反应A+BC+D中,所加入的反应物A、B的质量分别为ag和bg,反应的生成物C、D的质量分别为cg和dg,则a+b=c+d的关系一定成立

D.催化剂可以改变其他物质的化学反应速率,有催化剂参加的反应,遵守质量守恒定律

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


下列事实与化学没有密切关系的是(  )

 

A.

食物、衣料和日常用品的丰盛

B.

新材料的开发和利用

 

C.

环境污染的预防和治理

D.

物体机械运动的规律

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


a、b两支试管,b试管内有少量二氧化锰,现同时在两个试管内滴加相同的过氧化氢溶液,能正确表示a、b两支试管放出氧气的量(纵坐标)与反应时间(横坐标)关系的图是(  )

 

A.

B.

C.

D.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


实验室有四瓶气体,它们是空气、氧气、氮气和二氧化碳,请问怎样鉴别它们?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


各物质间有着一定的转化关系,各组物质间可以一步直接转化的是(    )

A. Fe2O3→FeSO4                   B. H2CO3→CO

C. Na2CO3→Ca(OH)2                D. CuO→CuSO4

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


用化学知识解释成语“火上浇油”的说法中合理的是

 (  )

A.增加可燃物,可以使燃烧更旺

B.增大氧气的密度,可以使燃烧更旺

C.清除可燃物,达到灭火的目的

D.降低可燃物的着火点,达到灭火的目的

查看答案和解析>>

同步练习册答案