下列关于氧气的说法中,不科学的是( )
| A. | 常用带火星的木条来检验空气中的氧气 |
| B. | 硫在氧气里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 |
| C. | 工业上将空气液化后在进行分离来制取氧气 |
| D. | 分解双氧水制氧气,可用二氧化锰作催化剂 |
氧气的检验和验满;氧气的化学性质;氧气的工业制法;催化剂的特点与催化作用.. | |
专题: | 空气与水. |
分析: | A、根据氧气可助燃,能使带火星的木条复燃解答; B、据硫在氧气中燃烧的现象回答; C、工业制取氧气的方法是分离液态空气的方法; D、分解双氧水制取氧气常加入二氧化锰作为催化剂. |
解答: | 解:A、氧气可助燃,能使带火星的木条复燃,但空气中氧气浓度小,不能使带火星的木条复燃,故错; B、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰,正确; C、工业制取氧气的方法是分离液态空气的方法,即先将空气液化,再利用氮气和氧气的沸点不同进行分,正确; D、分解双氧水制取氧气常加入二氧化锰作为催化剂,正确. 故选A. |
点评: | 掌握工业制取氧气的方法,氧气的性质和物质燃烧时的现象即可顺利解答. |
科目:初中化学 来源: 题型:
在实验室里加热30g氯酸钾(KClO3)和二氧化锰的混合物制取氧气,完全反应后剩余固体质量为20.4g。请计算:
(1)生成氧气的质量为 g;(2分)
(2)原混合物中氯酸钾的质量?
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科目:初中化学 来源: 题型:
甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素相同的化合物,丙是单质;甲、乙在常温下均为液体,在一定条件下
均可分解成丙;它们之间有如右图所示的转化关系(部分物质和反应
条件已经略去)。则:甲的化学式为 ;
乙转化成丙的化学符号表达式为 ;
该反应基本反应类型为_______________;
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是 ( )
A.蜡烛燃烧后,看不到有其他物质生成,因此不存在守恒
B.铁生锈后,铁锈的质量一定等于铁的质量
C.在化学反应A+BC+D中,所加入的反应物A、B的质量分别为ag和bg,反应的生成物C、D的质量分别为cg和dg,则a+b=c+d的关系一定成立
D.催化剂可以改变其他物质的化学反应速率,有催化剂参加的反应,遵守质量守恒定律
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列事实与化学没有密切关系的是( )
| A. | 食物、衣料和日常用品的丰盛 | B. | 新材料的开发和利用 |
| C. | 环境污染的预防和治理 | D. | 物体机械运动的规律 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
a、b两支试管,b试管内有少量二氧化锰,现同时在两个试管内滴加相同的过氧化氢溶液,能正确表示a、b两支试管放出氧气的量(纵坐标)与反应时间(横坐标)关系的图是( )
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化学 来源: 题型:
各物质间有着一定的转化关系,各组物质间可以一步直接转化的是( )
A. Fe2O3→FeSO4 B. H2CO3→CO
C. Na2CO3→Ca(OH)2 D. CuO→CuSO4
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科目:初中化学 来源: 题型:
用化学知识解释成语“火上浇油”的说法中合理的是
( )
A.增加可燃物,可以使燃烧更旺
B.增大氧气的密度,可以使燃烧更旺
C.清除可燃物,达到灭火的目的
D.降低可燃物的着火点,达到灭火的目的
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