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图为某化学反应的微观模型示意图,据此分析错误的是(  )
A、反应前后原子种类、数目没有变化
B、反应的本质是分子的破裂、原子的重新组合过程
C、反应中各物质分子个数比为1:1:1:2
D、反应中各产物均属于化合物
考点:微粒观点及模型图的应用,单质和化合物的判别
专题:化学反应模拟图型
分析:A、根据微粒的变化,分析原子的变化;
B、根据微粒的变化,分析变化的实质;
C、根据化学反应的微观模型示意图和质量守恒定律分析反应中各物质分子个数比;
D、根据生成物的微观构成,分析类别.
解答:解:A、对比反应前后微粒的变化可知,该变化前后都含三种原子、原子个数均为9个原子,因此反应前后原子数目没有变化,故A正确;
B、对比反应前后微粒的变化可知,反应前后原子种类、数目没有变化,但却可看出原子结合方式发生改变,可判断是原子的重新组合的结果.故B正确;
C  通过题目中化学反应的微观过程可以看到反应中各物质分子个数比应为1:2:1:2,而不是1:1:1:2,故C错误;
D、由生成物的微观构成可知,都是由不同种原子构成的分子,都属于化合物,故D正确.
故选C.
点评:读懂表示分子构成的模拟图,是解答问题的基础;分子构成模拟图表示分子由原子构成,结构中不同的球代表不同元素的原子.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图示中有关实验操作不正确的是(  )
A、
倾倒液体
B、 
装入固体粉末
C、 
稀释浓硫酸
D、检查装置气密性

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用下表中三个实验对溶液相关知识进行探究(实验中溶质均完全溶解),则下列有关说法正确的是(  )
实验序号 实验① 实验② 实验③
硫酸铜(0.5g) 块状 块状 粉末
冷水100mL 热水100mL 热水50mL
A、对比实验①和②,可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响
B、对比实验①和③,可探究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响
C、实验③的溶液一定是饱和溶液
D、实验①形成的溶液溶质质量分数为0.5%

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去下列各组物质中的杂质,方法正确的是(  )
A、盐酸中混有硫酸,加入氢氧化钡
B、NaOH溶液中混有Na2CO3,加入稀盐酸
C、CuO粉末中混有Cu,加入炽热的碳粉
D、CO2中混有CO,通过炽热的氧化铜网

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中处处有化学,厨房里发生的下列变化中,属于物理变化的是(  )
A、饭菜腐烂B、榨取果汁
C、面包发霉D、菜刀生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验装置进行的相应实验,达不到实验目的是(  )
A、
用图所示装置除去CO2中含有的少量HCl气体
B、
用图所示的装置加热蒸发NaCl饱和溶液制备NaCl晶体
C、
用图所示装置制取少量CO2气体
D、
在实验室中,用图所示装置除去少量黄河水中的泥沙

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图象不能正确反映其对应操作的是(  )
ABCD
向一定量的稀硫酸中逐滴滴入氢氧化钾溶液等质量的Zn和Mg分别与等体积等质量分数的稀硫酸(足量)反应向硫酸和硫酸铜混合溶液加入氢氧化钠等质量CaCO3分别与等体积等质量分数的稀盐酸(足量)反应
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.

请回答下列问题:
(1)图中A、B、C、D属于
 
种元素的粒子;
(2)A、B、C、D四种粒子中,不具备稳定结构的是
 
(填序号);
(3)D中x=
 

(4)A与C形成化合物的化学式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明用如图1装置制取气体并验证气体的性质,请回答:
(1)将A、B连接,看到B中的现象是
 
,此现象是否能证明CO2能与H2O反应
 

(2)将A、C相连,C中始终没有出现明显现象,则C中发生反应的化学方程式为:
 

(3)小明思考后将A中制得的CO2先经过了如图2装置,解决了上述异常问题.CO2应从
 
导管口通入此装置,用化学反应方程式表示此装置的作用:
 

(4)小红继续使用A装置制取氧气,所加药品为
 
,为使实验顺利进行,小明建议将A稍加改进,改进方法为
 

(5)为节约资源并实现化学实验的无害化排放,请完成下列回收净化过程.
①回收(4)中实验后的黑色固 体:主要操作为
 

②将(1)~(3)实验后所有废弃物均倒入同一废液缸中,静置后只得到红色溶液.经大家讨论一致认为废液中含有的溶质为(除石蕊外,下同)
 
.请完成对此废液的净化处理:
操作步骤废液净化合格时现象净化后的溶质

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