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    6．实验室去除粗盐中难溶性杂质的过程如图所示．


    ①步骤①中使用玻璃棒的目的是加速溶解．
    ②步骤②中过滤器的制作如图2，正确的顺序是CAB（填序号）．
    ③步骤③的名称是蒸发，当观察到出现较多固体时，停止加热．

    分析 ①步骤①中使用玻璃棒的目的是加速溶解；
    ②步骤②中过滤器的制作如图2，正确的顺序是CAB；
    ③步骤③的名称是蒸发，当观察到出现较多固体时，停止加热．

    解答 解：①步骤①中使用玻璃棒的目的是加速溶解．
    故填：加速溶解．
    ②步骤②中过滤器的制作如图2，正确的顺序是CAB．
    故填：CAB．
    ③步骤③的名称是蒸发，当观察到出现较多固体时，停止加热．
    故填：蒸发；出现较多固体．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．根据下列实验装置图，回答下列有关问题．

    （1）标号②的仪器名称：锥形瓶．
    （2）用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择图中的①③④⑥⑨（填标号）进行组装，该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；该反应的基本类型是分解反应．
    （3）实验室可将②⑦⑩连接制取并收集二氧化碳，检验二氧化碳气体的化学方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；若要收集干燥的二氧化碳，还应增加一个装有浓硫酸的洗气瓶．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．我们已经知道空气的主要成分是氮气和氧气，如图所示为测定  空气中氧气含量的实验装置示意图，图中玻璃管里的活塞可以活动，活塞的左端管内有密封的空气，活塞右端的玻璃管口跟空气相通，试验开始前活塞处在刻度5cm处．请按要求填空．
    （1）实验时，玻璃管里为什么要盛过量的白磷？充分消耗掉玻璃管内的氧气
    （2）可以观察到玻璃管内发生的现象是：①白磷燃烧，产生浓厚的白烟，放出大量的热；
    ②活塞开始向右移动（填“左”或“右”），随着温度    的降低，最终向左移动．
    （3）试验结束并恢复至室温时，活塞应停在约4cm处，据此可得出的结论是空气中氧气的含量约占空气体积的$\frac{1}{5}$．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．除去粗盐中难溶性杂质并计算产率的实验中，下列实验操作正确的是（　　）
    A．
    溶解    		B．
    过滤    		C．
    蒸发    		D．
    称量并计算

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．小明同学欲回收中考化学实验操作考试（考题：鉴别碳酸钠和氯化钠两瓶白色固体）用剩的药品．他对其中的一瓶药品是否纯净产生质疑，于是他在老师的指导下对其成分展开可如下探究：
    【猜想与假设】猜想一：白色固体为碳酸钠；
                             猜想二：白色固体为氯化钠；
                            猜想三：白色固体为碳酸钠和氯化钠的混合物．
    【设计与实验】
     实验步骤 实验现象 实验结论
     取少量固体药品，装入试管，加蒸馏水溶解，然后加入过量的稀硝酸，最后滴加几滴硝酸银溶液 若只有气泡产生产生 则猜想一正确
     若只有白色沉淀生成 则猜想二正确
    反应的化学方程式为NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
     若先有气泡产生，后有白色沉淀生成 则猜想三正确
    【实验结论】小明同学根据实验现象得出猜想三正确．
    【反思评价】小明同学根据实验结论领悟到：老师强调加入稀硝酸并且至过量的目的是检验碳酸钠的存在并将碳酸钠除掉．他认为，若只将实验步骤中的过量稀硝酸换成过量稀盐酸，重复以上实验操作，虽然也会产生相同的实验现象，但不能确认猜想三是否正确，理由是盐酸与碳酸钠反应生成了新的氯化钠，就不能确定，加入硝酸银产生的沉淀，是原来的氯化钠与硝酸银产生的，还是盐酸与碳酸钠反应生成的氯化钠与硝酸银反应生成的；．
    【归纳总结】1．在选加试剂检验物质成分时，既要考虑除尽原有的干扰物质，又要防止引入新的干扰物质．
    2．在实验操作过程中，应规范操作以避免药品被污染．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．某化学兴趣小组的同学发现，不同物质的变化常伴随着相同的实验现象．但从化学的角度去研究，会发现其本质的区别．
    【现象分析】
    实验一：如图所示向盛有一定量氧化钙固体的试管里加入一定量的水，迅速用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并将导管的另一端通入盛有水的试管中，发现A试管的管壁发热，B试管中导管口有气泡冒出．请写出反应的化学方程式CaO+H2O=Ca（OH）2．
    实验二：用氢氧化钠固体代替氧化钙重复一次上述实验，同样发现了上述两个实验现象．
    【本质归纳】
    相同的实验现象，可以由不同的变化引起．
    【探究运用】
    在探究混合物的成分时，要研究相同实验现象的本质区别．
    实验三：有一包白色粉末可能含硫酸钡、碳酸钠、和氢氧化钡中的一种或几种，取一定量的该粉末加入到盛有足量水的烧杯中，搅拌、静置，观察到有白色不溶物．
    小刚同学认为，白色粉末中一定含有硫酸钡；
    小红同学认为，小刚的结论不准确，其理由可用化学方程式表示为Na2CO3+Ba（OH）2=BaCO3↓+2NaOH．
    针对上述两名同学的观点，小明同学进一步设计如下实验方案进行探究：

    （1）步骤③中，滴入酚酞溶液后，若滤液E为红色，则滤液E中除酚酞外还一定含有的溶质是NaOH、BaCl2（填化学式，下同），由此得出原白色粉末成分组成的结论是Ba（OH）2、Na2CO3；BaSO4、Ba（OH）2、Na2CO3．
    （2）小燕同学认为，只需要取少量滤渣B，加入过量的稀盐酸，若看到的现象是白色不溶物部分溶解，且有气泡产生，就足以说明原白色粉末的成分是BaSO4、Ba（OH）2、Na2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．“低碳生活”目前已成为一种生活态度和时尚，指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化，下列行为中不符合“低碳生活”的精神的是（　　）
    A．避免购买不需要的物品，少穿化纤材质的服装
    B．推广无纸化办公，使用再生纸且双面打印文印
    C．夏天将空调开的很低
    D．使用手绢代替餐巾纸

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．氮肥促进作物的茎、叶生长，常用氮肥有尿素〔CO（NH2）2〕、氨水（NH3•H2O）、NH4HCO3、NH4Cl、（NH4）2SO4、NH4NO3（答出6种）等，其中NH4NO3的含氮量为35%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．根据下列装置图，回答有关问题：

    （1）写出实验室用 过氧化氢 制取氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气  若用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是A（填字母）
    （2）指出装置B中的错误长颈漏斗下端管口处没有伸入液面以下实验室除用装置C和D 收集氧气外，还可用E装置收集氧气．若将E装置装满水来收集该气体，应从b（填“a”或“b”）端通入气体．

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