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17.气体的实验室制法是初中非常重要的一组实验,我们学习了实验室制取O2和CO2的方法,请回答下列问题:(小注:浓硫酸具有吸水性,常用作干燥剂)

(1)说出装置图1中标号仪器的名称:①试管.
(2)图1中可同时用来制取O2、CO2的发生装置是B(填字母).
(3)比较用过氧化氢溶液和用氯酸钾制取O2的方法,二者的共同点是BC.
A.发生装置相同                B.都可用MnO2作催化剂
C.反应的基本类型相同    D.反应后剩余固体成分相同
(4)如果用过氧化氢制取氧气,且收集一瓶干燥的氧气,你来组装一套制取和收集氧气的装置BFC(按照步骤的先后顺序填序号).
(5)若用如图2改装后的装置进行收集气体,你能否灵活运用呢?
①用排空气法收集二氧化碳,气体从b通入.
②用排水法收集氧气,气体从a 通入.
(6)若用A加热高锰酸钾制取氧气,其不足之处是试管口没有塞一团棉花,使用A装置制取气体,对反应物状态的要求反应物是固体.
(7)实验室制取二氧化碳气体,组装好实验装置后,应进行的必要操作是检查装置的气密性;其发生装置和收集装置一般选BC(填序号).

分析 (1)根据实验室常用仪器解答;
(2)气体的发生装置选择的依据是药品的状态和发生的条件两个因素;
(3)根据用过氧化氢制氧气和用氯酸钾制取氧气的方法解答;
(4)根据使用过氧化氢制取氧气的发生装置以及收集干燥气体的方法解答;
(5)根据二氧化碳的密度以及装置的特点解答;
(6)根据加热高锰酸钾制取氧气的注意事项解答;
(7)根据实验室制取二氧化碳的方法以及装置选择的依据解答.

解答 解:(1)根据实验室常用仪器可知①是试管;故填:试管;
(2)氧气、二氧化碳都可用固体和液体常温下反应制取,故选用固液混合不加热装置,故选B.故填:B;
(3)用过氧化氢溶液和用氯酸钾制取O2,都可以使用二氧化锰作为反应的催化剂,而且都是分解反应;故填:BC;
(4)用过氧化氢制取氧气,且收集一瓶干燥的氧气,需要使用的是固液混合不加热装置,故发生装置选择B;要收集干燥的氧气,可以使用浓硫酸干燥,然后使用向上排空气法收集;故填:BFC;
(5)①由于二氧化碳的密度大于空气,故从b端通入二氧化碳,故填:b;
②要使用该装置收集氧气,则氧气应该从a端进入,长管便于排水,故填:a;
(6)A装置是固体加热型反应装置,要求反应物是固体,加热高锰酸钾制取氧气则需要在试管口塞一团棉花,故填:试管口没有塞一团棉花;反应物是固体;
(7)实验室制取二氧化碳气体,组装好实验装置后,应进行的必要操作是检查装置的气密性;碳酸钙和稀盐酸的反应是固液常温型反应故选用的发生装置是B,二氧化碳的密度大于空气且能溶于水,因此只能用向上排空气法收集,故收集装置一般选C,故填:BC.

点评 本题主要考查对实验仪器的掌握程度,熟记各种仪器的功能用法,能够熟练的运用各种实验仪器进行实验.综合性强,信息延伸的恰到好处.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.根据下列所示实验装置图回答问题.

(1)图中仪器a的名称为试管.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A(填字母序号,下同)
(4)若用E装置收集满氧气后,取出的集气瓶应正(填“正””或“倒”)放在实验台上.若用D(填字母序号)收集氧气时,检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满.
(5)已知甲烷(CH4)气体难溶于水,密度小于空气.若要收集干燥的甲烷气体,应选用的发生装置和收集装置是A和C.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.A、B是中学常见的化学物质,它们的变化关系如图,回答:
(1)A的浓溶液可用作干燥剂,其稀溶液可用于鉴别假黄金(铜锌合金),写出其鉴别原理的化学方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(2)B的俗称是烧碱,当A、B溶液混合后,滴加紫色石蕊试液(填酸碱指示剂名称),溶液的pH>7时,C溶液显蓝色;
(3)往C溶液中继续滴加一定量的A溶液,使溶液的pH=7,其原因是2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O(用化学方程式表示);
(4)用A、B溶液进行实验操作时,要戴上护目镜等,其原因是避免具有腐蚀性的硫酸、氢氧化钠溶液对眼睛的伤害(从物质的性质角度回答).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.碳元素的物质是化学世界中最庞大的家族,请填写下列空格
(1)在学习化学的过程中我们认识的①尿素②碳酸③蛋白质④碳酸氢钠,都是碳家族的成员.其中(请选择上述物质的编号填空):
可乐中含有的一种酸是②;能提高农作物产量的一种化肥是①;在灭火器里,作为二氧化碳发生剂的是④;能在人体内分解成氨基酸的物质是③.
(2)二氧化碳的循环对于地球环境有着重要的影响.含碳物质的燃烧是生成二氧化碳的途径之一,木炭在空气里完全燃烧的化学方程式为C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2.人类降低空气中二氧化碳含量的研究方向有两个:首先要减少二氧化碳的排放,同时要多植树造林,增强光合作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.请将①氧气②氮气③二氧化碳④二氧化硫⑤红磷⑥蜡烛⑦稀有气体七种物质的序号填入下列各题的横线上:
(1)空气中含量最多的气体是②;
(2)无色有刺激性气味的气体是④;
(3)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是③;
(4)利用该物质在空气中燃烧的现象能做烟雾弹(产生大量白烟)的是⑤.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.某同学用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数.
(1)红磷在空气中燃烧的现象;实验结束后,打开弹簧夹后可以观察到的现象是水沿导管进入集气瓶,且达到集气瓶容积的约五分之一处、.
(2)实验结束后,发现进入广口瓶内水的体积小于广口瓶中原来空气的$\frac{1}{5}$,实验分析可能是有哪几种原因引起的红磷的量不足;装置漏气等(至少写两种).
(3)燃烧后,集气瓶内剩余的气体主要是氮气.由此推测氮气的化学性质有不支持燃烧.
(4)实验课上,某同学用足量的木炭代替红磷做上述实验,结果实验失败,请你帮他分析原因:碳燃烧产物是二氧化碳气体,不能使瓶内的气压减小,因而水就基本不倒流.
(5)根据硝酸铵(NH4NO3)的化学式计算:
A、硝酸铵的相对分子质量80
B、硝酸铵中各元素的质量比7:1:12
C、硝酸铵中氮元素的质量分数35%
D、160kg硝酸铵中含氮元素的质量56Kg.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列行为不符合“低碳生活”理念的有(  )
A.每天使用传统的发条闹钟,取代电子闹钟
B.在使用电脑时,尽量使用低亮度,但开启程序的多少对节电没有影响
C.手机一旦充电完成,立即拔掉充电插头
D.用在附近公园中的慢跑取代在跑步机上的45分钟锻炼

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

8.如图所示A、B、C、D四种化合物,其中A是一种水溶液呈碱性的盐,C在生活中
可用做调味品,D是相对分子质量为100的难溶性的盐.
(1)据图中物质间的转化关系回答:
A物质的名称碳酸钠,D物质的一种用途作建筑材料;
(2)请写出D→B反应的化学方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.含氢氧化铝药物治疗胃酸过多Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.

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同步练习册答案