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    下列化学实验操作正确的是


    C


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下面是四种粒子的结构示意图：

     　

    A                  B                 C                  

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列取用试剂的操作图示错误的是（　　）

    　

    A．

    用药匙取用粉末

    B．

    用纸槽取用粉末

    C．

    倾倒液体

    D．

    取用块状固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    （1）空气是混合物，其成分中含有氧气、　　、稀有气体、二氧化碳等，其中氧气按体积计算约占空气含量的　　（填百分数）．

    （2）防止空气污染，是我们每个人的责任，请提出一条减少空气污染的建议：　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题。下列几种说法中正确的是

      ①温室效应将导致全球变暖

      ②绿色植物的光合作用是大气的一种自净过程

      ③汽车排放的尾气是造成城市空气污染的主要因素之一

      ④低碳生活是指少用煤炭的生活

      A．只有②和③             B．只有③和④

      C．只有①②③             D．①②③④全正确

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用右图所示的简易净水器处理浑浊的河水

      A．能杀菌消毒

      B．净化后的水属于纯净物

      C．能将硬水变为软水

      D．小卵石、石英砂起过滤作用

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列图标中属于节水标志的是

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学兴趣小组在学习氧气的制法后进行一系列探究活动。

    探究1．

        利用如图实验装置制取氧气。

       

    (1)写出用A装置制取氧气的化学方程式  ▲  。

    探究2．

    (2)小组对过氧化氢分解时影响反应速率的部分因素作出探究，并测得相关实验数据。如表：

        从实验③和④对比可知，化学反应速率与  ▲  有关。通过实验  ▲  与实验  ▲  （填实验序号）对比可知，化学反应速率与反应物的浓度有关。若用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，加适量水稀释，产生氧气的总质量  ▲  。（选填“减小”或“不变”或“增大”）。

    探究3．

    小组中小童同学取15%的H2O2溶液5mL于试管中，加热后，观察到溶液中产生较多气泡，他直接将带火星的木条伸入试管中，木条却没有复燃，直至溶液沸腾，也未见木条复燃。小组一起反复实验讨论并通过查找资料找到了木条不能复燃的原因。

    (3)有关小童在实验中带火星的木条没有复燃，下列说法中正确的有  ▲  。

        A．实验所用的过氧化氢溶液的浓度太小。

        B．加热过氧化氢能分解，但反应速率较慢，试管中氧气含量较少。

        C．加热过氧化氢溶液的同时，溶液中的水蒸气随氧气一起逸出，环境湿度较大，木条不能复燃。

        D．小童采用排水法去收集产生的气体，再用带火星木条检验，木条能复燃。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    通过一阶段的学习，我们懂得了一些化学知识，请按要求填空：

    （1）供给人类呼吸的气体是　　；

    （2）氢单质　H2　；3个镁离子　　；﹣2价的硫元素　　；氯化钠　　；硝酸铜　　；

    （3）最理想的清洁燃料是　　，燃烧产生　　色火焰．

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