【题目】某同学将一小包铜粉和锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中,使其充分反应后过滤,得到固体和蓝色滤液。并对滤液的组成进行探究。
(1)请写出一个相关反应的化学方程式。________
(2)同学们又对滤液中所含的物质作出多种猜想,有两种猜想可能成立,第一种猜想是滤液中含硝酸锌、硝酸铜,则另一种猜想应是什么?________
(3)请你设计实验方案来验证第一种猜想。________
【答案】 Zn+2AgNO3Zn(NO3)2+2Ag或Cu+2AgNO3Cu(NO3)2+2Ag 滤液中含AgNO3、Zn(NO3)2、Cu(NO3)2。 取样品少量,加入稀盐酸,无现象,证明溶液中没有AgNO3,只含Zn(NO3)2、Cu(NO3)2。
【解析】(1)根据锌的活动性比银强,利用锌与硝酸银的反应规律,写出反应的化学方程式;(2)根据三种金属的活动性顺序锌铜银,推断将一小包铜粉和锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中可能发生的反应,得到固体和蓝色溶液,对反应后溶液的组成进行猜测;(3)根据三种金属活动性及氯离子与银离子不能共存的反应规律,设计验证猜想一。(1)锌置换硝酸银中的银,同时得到硝酸锌,反应的化学方程式为Zn + 2AgNO3 = Zn(NO3)2 + 2Ag;(2)由得到溶液呈蓝色,说明铜粉与硝酸银发生了反应,反应后溶液中一定含有硝酸铜;由于锌的活动性比铜强,锌会先于铜与硝酸银反应且锌粉可与硝酸铜反应,因此可判断锌粉已完全反应,溶液中一定含有硝酸锌;硝酸银是否完全反应则成为所要猜测的两种可能,若硝酸银完全反应,则溶液中只含有硝酸锌、硝酸铜,若硝酸银有剩余,则溶液中含有硝酸锌、硝酸铜、硝酸银(或AgNO3、 Zn(NO3)2、 Cu(NO3)2);(3)取样品少量,加入稀盐酸,无现象,证明溶液中没有AgNO3,因为溶液呈蓝色,所以一定有Cu(NO3)2,Zn和AgNO3反应生成了Zn(NO3)2,所以溶液中只有Zn(NO3)2、 Cu(NO3)2,没有AgNO3。
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【题目】密闭容器中盛有CH4和O2的混合气体,点燃使其充分反应,CH4全部转化为CO、CO2和H2O,待容器恢复至室温,测得容器内混合气体中碳元素的质量分数为36%.则反应前CH4和O2的质量比为( )
A. 4:13 B. 3:10 C. 2:7 D. 1:4
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【题目】氧化钙俗名生石灰,某同学针对氧化钙设计了如下实验方案:
(1)A中发生反应的化学方程式为__.分离B中难溶物的操作Ⅰ叫__.
(2)如果要用实验证明C中不是水而是一种溶液,可以选择下列__(填序号)进行实验.
①稀盐酸 ②酚酞溶液 ③二氧化碳 ④氯化钠溶液
(3)操作Ⅱ是加入某种物质使无色澄清液出现白色固体,如果加入的是饱和碳酸钠溶液,白色固体的化学式是__,如果加入的是固体氢氧化钠(全部溶解),白色固体的化学式是__.
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【题目】康康进行如下图所示实验来验证质量守恒定律,实验中物质充分反应,在反应中用托盘和量筒准确测量出表中m1、m2、m3、m4和V(实验操作正确,实验条件下氧气的密度为ρ g/cm3)
(1)装置中试管口略向下倾斜的原因是___________________________。
(2)上述反应的化学方程式为________________________。
(3)根据质量守恒定律m1、m2、m3、m4、V、ρ之间存在的等量关系是_____________。
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【题目】某同学设计了下图所示的实验装置,(碳酸氢钠溶液吸收氯化氢气体)想收集瓶干燥、纯净的二氧化碳气体,试回答:
(1)若想完成实验,该装置哪一点需要改进?_________________
(2)当观察到什么现象时,说明D中气体已收集满。_________________
(3)A装置还用于实验室制取其他气体。请选择一种,写出制取该气体的化学方程式。_________________
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【题目】农业生产与化学知识紧密相关。
(1)经测定,某农田土壤pH=7.5,该土壤显________性;
(2)农业生产离不开水。农田灌溉时将浸灌改成滴灌或喷灌,其目的是____________________;
(3)农业生产离不开化学肥料。某农户种植的玉米茎秆纤细,出现倒伏现象(如图所示),你认为该农户可施用下列化肥中的_____(填字母);
A.氯化钾 B.尿素[CO(NH2)2] C.钙镁磷肥[Ca3(PO4)2、Mg3(PO4)2]
(4)为防止农田收割机出现生锈现象,常用喷漆的方法,其原理是_________________________ ;
(5)下面对玉米秸秆处理办法符合“绿色化学”理念的是__________(填字母);
A.就地焚烧 B.发酵后作农家肥 C.粉碎造纸 D.制造沼气
(6)粮食的储备过程中要树立防火意识。为保证粮库的消防安全,请你提出一条合理化建议:____________________________________________ 。
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【题目】A~E是初中化学常见的五种物质,它们都含有相同的金属元素,其相互转化关系如图所示,“→”表示一种物质可以转化成另一物质。已知A是氧化物,B是单质,E是一种碱,C与D的水溶液都呈蓝色,且D中含有硝酸根离子。则
(1)试推测B___________,E_____________(填化学式),
(2)写出C→D转化的化学方程式:______________________。
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【题目】某兴趣小组用下图装置进行实验时发现:烧杯中饱和石灰水先变浑浊,后逐渐澄清。
(1)石灰水“变浑浊”是因为生成了___(填化学式)。
(2)为探究“饱和石灰水浑浊后变澄清的原因”,该小组同学开展了如下活动:
【查阅文献】碳酸钙与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙
【提出假设】
假设1:挥发出的HCl使浑浊变澄清;
假设2:_________________________________________________。
【设计实验】为除去CO2中的HCl,小华在上图中甲、乙装置之间增加下图装置,装置的连接顺序是甲→__→___→乙(填字母序号);其中盛放的试剂合理的是_____(填选项序号)
a.浓硫酸 b.NaOH溶液 c.饱和NaHCO3溶液
【实验现象】饱和石灰水浑浊后,继续通入CO2,沉淀溶解
【得出结论】由上述探究可得出的结论是__________________。
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【题目】化学小组受英国科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发,对蜡烛的燃烧过程进行了再一次探究。
【查阅资料】
硫酸铜(CuSO4)是一种白色粉末,易吸水,吸水后变为蓝色。
【进行实验】
序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
I | 外焰处的铁纱网出现红热的环,内焰及焰心处的铁纱网无明显变化 | ||
II | 伸入焰心的导气管引出白烟, | 焰心处有可燃性气体 | |
III | 蜡烛燃烧的产物中有水和二氧化碳 |
(1)实验I得到的结论是_________________________________________________。
(2)补全实验II的实验现象______________________________________________。
(3)实验III中,硫酸铜粉末的作用是___________________;得到“蜡烛燃烧的产物中含有二氧化碳”这一结论所对应的实验现象是___________________________。
(4)依据实验III,可以得到关于蜡烛的元素组成情况是________________________。
【反思与评价】
(5)实验III是该小组同学对右图所示实验的改进。与右图所示实验相比,实验3的优点是______。
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