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15.用化学用语填空:
(1)2个氯原子2Cl;(2)氧化铁Fe2O3;(3)碳酸根离子CO32-

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氯原子,就可表示为:2Cl;
(2)氧化铁是由显+3价的铁元素和显-2价的氧元素组成的,根据化合价原则,其化学式为:Fe2O3
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.但碳酸根离子是由多个原子组成的离子,整体带2个单元位的负电荷,表示为CO32-
故答案为:(1)2Cl;(2)Fe2O3;(3)CO32-

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.化学兴趣小组的同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.

(1)取一支红色的短蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛一直浮在水面上.据此请总结出常温下蜡烛的两条物理性质:红色固体;不溶于水;密度比水小
(2)点燃蜡烛(图一),能观察到发生化学变化的现象:发光、发热、燃烧等.(写出一条)
(3)取一小木条,迅速平放入火焰中(图二)约一秒后取出,观察到木条表面出现环形焦斑.据此推测,蜡烛火焰中外焰温度最高.
(4)将短玻璃管插入焰心,用燃烧的木条靠近导管另一端(图三),发现导出的气体可以点燃.请你推测导管里气体可能会是石蜡蒸汽.
(5)取一只冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方(图四),观察烧杯壁上有水珠出现.片刻后取下烧杯,迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊.
据此小明得出蜡烛是由碳、氢元素组成的.你认为他的结论是否正确?不正确.
(6)为了测定蜡烛中碳、氢两 种元素的质量比,小华设计了如图所示的实验.
蜡烛装置Ⅱ装置Ⅲ
反应前的质量/g15.8182.3212.2
反应后的质量/g14.4184.1216.6
实验步骤如下:
先分别称量蜡烛、装置Ⅱ(吸收水)、装置Ⅲ(吸收二氧化碳)的质量.按图示连接好仪器,点燃蜡烛,同时从a导管口抽气.一段时间后熄灭蜡烛,再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量.
实验数据如上表.请回答:
①该实验中测得水的质量为1.8g.
②由该实验数据计算,蜡烛中碳、氢元素的质量之比为6:1.
③理论上,装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去的质量,其原因是与消耗的蜡烛比较,生成的二氧化碳和水中增加了参加反应的氧气所含氧元素质量.
④该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量?说明理由.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.近年来,染发俨然已成为人们的时尚选择,据央视国际网络调查显示,在接受调查的2600多人中,染过发的人占到了90%以上,而且在30岁以前开始染发的人占到了被调查者的半数左右.染发化妆品具有改变头发颜色的作用,俗称染发剂.染发剂普遍含有对苯二胺这种致癌物质,化学式为C6H8N2.请回答
(1)对苯二胺的化学式量(或相对分子质量)为108;
(2)对苯二胺中氢元素的质量分数为7.4%.(结果保留到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.物质在空气中燃烧,多数只与氧气反应,也有不同的,如镁在空气中燃烧不但与氧气反应,还与氮气和二氧化碳反应.如图是测定空气中燃烧氧气含量的装置图,燃烧匙内放入红磷,测得氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.
(1)若用木炭代替红磷,在不改动装置的情况下进行实验后,几乎没有水进入集气瓶中,原因是碳燃烧产生的二氧化碳是气体
(2)若用镁条代替红磷,实验后,集气瓶中进入的水量应该大于(填“大于”或“小于”)$\frac{1}{5}$.
(3)用铁丝也不能完成实验,请你总结该实验所用药品应该满足的条件是:①在空气能燃烧;②只与空气中的氧气反应或生成物最好是固体,若是气体,应极易被吸收.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列化学用语中只具有微观意义的是(  )
A.HB.2H2OC.O2D.Fe

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.自来水消毒过程中常会发生如下化学反应,其反应的微观过程可用下图表示:

(1)请在甲图所示反应方框中画出B的分子模型图;
(2)乙图所示反应的基本反应类型为分解反应;
(3)A、B、C、D、E等物质中属于氧化物的是A(填字母).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.请用所学化学知识解释下列原理.
(1)木炭可以作燃料,是利用其可燃性;
(2)铜可以拉成铜丝,这是利用金属的延展性;
(3)如图若整个大圆代表纯净物,则此图可表示单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含关系与不包含关系.下列物质:①澄清的石灰水   ②铁粉  ③石墨  ④冰水混合物  ⑤液氧  ⑥牛奶   ⑦氯酸钾  ⑧五氧化二磷,应放到A区域的是②③⑤(填序号,下同),应放到D区域的是④⑧.

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4.生活离不开水.净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用.
(1)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,该设计利用的化学原理是过滤(实验操作名称).
(2)自制净水器中常加入活性炭,用于除去水中的异味和色素.
(3)区别硬水和软水的方法:加入肥皂水,用玻璃棒搅拌,观察到产生大量浮渣,泡沫很少的水为硬水.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度,实验室利用蒸馏得到的水可以看作纯水.

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14.2008年三鹿集团生产的幼儿奶粉,因掺入大量有毒物质三聚氰胺[化学式为(NH2CN)3],造成全国数以十万计的幼儿患病和多名幼儿死亡的恶果.
(1)三聚氰胺由三 种元素组成.
(2)一个三聚氰胺分子由15个原子构成.

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