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    1．镁原子和镁离子的结构示意图如图，请回答：

    （1）它们是否属于同种元素．是（填“是”、“否”）
    （2）镁原子和镁离子的化学性质不相同（填“相同”、“不相同”）

    分析 （1）根据质子数决定元素的种类解答；
    （2）根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切解答．

    解答 解：（1）由两种粒子的结构示意图可知，两种粒子的核内质子数均为16，核内质子数相同，属于同种元素；
    （2）元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，两种粒子的最外层电子数不同，化学性质不相似．
    答案：（1）是；（2）不相同．

    点评 本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，了解粒子结构示意图的意义是正确解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．以下关于燃烧现象的描述，正确的是（　　）
    ①硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰  
    ②铁丝在空气中燃烧火星四射  
    ③甲烷燃烧产生的气体不能使澄清的石灰水变浑浊  
    ④红磷在空气中燃烧产生大量白雾  
    ⑤木炭在氧气中燃烧发出白光．
    A．①③④B．①②③④⑤C．①②③④D．只有⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．2022年第24届冬季奥林匹克运动会将在我国北京-张家口举办，下列冬奥会事项与化学无关的是（　　）
    A．研制新型的材料用于场馆改建B．在短道速滑的冰道上洒水减少摩擦
    C．用消毒剂处理奥运村生活污水D．用清洁能源做汽车燃料接送运动员

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构．
    （1）氯化钠、金刚石、干冰三种物质中，由离子构成的物质是氯化钠
    （2）如图是某粒子的结构示意图，该粒子在化学反应中容
    易失去电子（填“得到”或“失去”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．如果要除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，可选用的方法是（　　）
    A．点燃B．通入澄清石灰水
    C．通过灼热的氧化铜D．观察颜色

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．用化学符号按要求填写：
    （1）氯元素Cl；     
    （2）氧化铁Fe2O3；   
    （3）5个铜原子5Cu；
    （4）3个铝离子3Al3+； 
    （5）2个二氧化硫分子2SO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列有关本次化学考试纸张的性质中属于其化学性质的是（　　）?
    A．白色B．不溶于水C．可燃性D．易撕碎

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．关于一氧化碳和氢气的比较，下列说法正确的是（　　）
    A．都是助燃气体
    B．在任何情况下，都是无色无味的气体
    C．都不是清洁的能源
    D．在一定条件下，一氧化碳气体的密度比氢气的密度大

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．实验室常用下列装置来制取氧气：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a铁架台；b水槽．
    （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是B（填序号）．
    （3）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （4）用E装置收集氧气的依据是氧气密度比空气大．
    （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．若制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置和收集装置分别是AD．
    （6）某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶
    消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，所以
    他将该瓶溶液带到学校，进行了如图所示的研究．试回答：
    ①放入二氧化锰的作用是做催化剂或（起催化作用）．
    ②如果该溶液未变质，应该观察到的现象是有大量气泡产生，该反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    ③将未过期的这种双氧水滴在伤口上，迅速出现大量气泡，你认为该气体是氧气．
    （7）用过氧化氢和二氧化锰为原料，使用B装置制取氧气时，收集完氧气后，反应还在继续进行．小明同学认为，这个装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止，造成了药品的浪费．为了解决小明提出的问题，请你对原实验装置加以改进，或设计新的简易实验装置，以便有效地控制过氧化氢的分解反应．（请你至少写出两种设计方案）
    （友情提示：你可从下列用品中选取，也可自行选用其他仪器）．
    序号你设计的实验操作方案
    方案一将长颈漏斗改用分液漏斗
    方案二将长颈漏斗改用注射器等

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