【题目】某同学发现他家菜园中蔬菜生长迟缓,便施用了硝酸铵这种氮肥,下图是该氮肥包装标签的部分文字。
(1)一袋该化肥中氮元素的质量为__________kg。
(2)该氮肥中硝酸铵的质量分数为__________?(写出计算过程,计算记过精确至0.1%)
【答案】 16.7 95.4%
【解析】根据题目中所给出的含氮量可以求出氮元素的质量分数;根据氮元素占硝酸铵的质量分数以及氮元素占混合物的质量分数可以求出硝酸铵的质量分数。(1)氮元素的质量=氮元素在混合物中的质量分数混合物的质量,所以,氮元素的质量=33.4%×50kg=16.7kg;(2)根据:混合物中氮元素的质量分数=,氮元素的质量=硝酸铵中氮元素的质量分数×硝酸铵的质量,则混合物中氮元素的质量分数=,
即混合物中氮元素的质量分数=硝酸铵中氮元素的质量分数×混合物中硝酸铵的质量分数,
硝酸铵中氮元素的质量分数=×100%=35%,即混合物中硝酸铵的质量分数=×100%=95.4%。
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【题目】在第三单元课题1中我们进行了分子运动的探究实验,装置如下图所示
请你回答下列问题:
(1)该实验操作简单,一段时间后可看到_______________的现象,原因____________.但缺点是因为浓氨水具有挥发性,会导致空气中弥漫难闻的氨气味.
(2)某同学对该实验进行了改进,如图所示,该实验中能看到滤纸条上的酚酞滴点由______________的现象.
(3)另一同学在实验室用U型玻璃管(两端开口)又设计了如图的实验装置,该实验中能看到______________的现象.
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【题目】向50.0g 8.0%的氢氧化钠溶液中加入一定量的稀硫酸恰好完全反应,此时溶液pH=7。
(1)求反应前氢氧化钠溶液中溶质的质量;
(2)求反应后生成硫酸钠的质量。
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【题目】某化学反应的微观示意图如下,图中“”和“”分别表示不同的原子,下列说法不正确的是
A.每3g物质Ⅰ与1g物质Ⅱ恰好完全反应生成2g物质Ⅲ
B.每3个物质Ⅰ分子与1个物质Il分子恰好完全反应生成2个物质Ⅲ分子
C.每3万个物质Ⅰ分子与1万个物质Ⅱ分子恰好完全反应生成2万个物质Ⅲ分子
D.每3n个物质Ⅰ分子与n个物质Ⅱ分子恰好完全反应生成2n个物质Ⅲ分子
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【题目】下图是实验室制取气体常用装置,请根据题意回答下列问题:
(1)写出图中仪器①的名称:________________。
(2)实验室选用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为__________________,若选用A作为其发生装置,还缺少棉花,加棉花的目的是______________。若选用F装置收集氧气,气体应从__________(填a或b)端通入,通入一段时间后,要证明氧气已经收集满的操作是:__________________,若木条复燃,则氧气已集满。
(3)某同学用B装置制取氧气,该反应的符号表达式为_________________________。B装置中长颈漏斗下端要形成液封,目的是_______________。实验过程中该同学观察到B中反应太快,不利于气体收集,他可选择下列措施中的__________(填序号)解决该问题。
A.将长颈漏斗换成注射器
B.向装置中加入适量蒸馏水
C.将锥形瓶换成试管
该同学要收集一瓶较纯净的氧气,他应选择上图中的__________(填装置序号)装置进行收集。收集时该同学看到B中液体里有大量气泡产生,但最终收集的氧气还不够纯净,原因可能是:
I.装置漏气。
II.________________________________________。
(4)甲烷是一种无色无味密度小于空气的气体,它难溶于水,是一种常用的燃料。实验室中常加热醋酸钠固体和氢氧化钠固体混合物的方法制备甲烷,如果要制取并收集一瓶甲烷气体,可选择上图中的__________(填装置序号)装置。收集满甲烷气体的集气瓶盖上玻璃片后,要__________(填选“正放”或“倒放”)在试验台上。
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【题目】区别氧气、空气、二氧化碳三种气体最简单的且现象最明显的方法是 ( )
A.将燃着的木条分别伸人三种气体的集气瓶里
B.将气体分别通过灼热的氧化铜
c.将气体分别通过红热的铜
D.将气体分别通人石灰水中
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【题目】小红同学在化学实验课上建议,用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来,这个环节属于科学探究中的( )
A、提出问题 B、反思与评价 C、设计实验 D、获得结论
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【题目】整理和归纳、探究是有效的学习方法.下面是某中学化学学习小组的同学对Al、Fe、Mn、Cu、Hg等金属相关知识的归纳复习,请你参与并回答问题:
(1)从物理性质上看,每种金属都有自己的特性.你认为汞与其它金属的不同之处是________;
(2)铝的化学性质比铁要活泼,但是铝制品却很耐腐蚀,其原因是(用化学方程式表示)____________________________;
(3)该化学兴趣小组的同学为了探究铁(Fe)、锰(Mn)和铜(Cu)三种金属的活动性顺序,进行下列探究.
①同学们将等大小的三种金属同时放入等质量、等质量分数的稀硫酸中,发现锰表面冒出气泡的速率比铁快,而铜表面无现象.请将三种金属的元素符号填入下表:
_________________
如果金属锰与稀硫酸反应生成的盐是硫酸锰(MnSO4),请你写出锰与稀硫酸反应的化学方程式_____________________________;
②兴趣小组的同学从实验室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的废液.他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体,设计了如下方案:
①甲同学提出X可用金属铁,乙同学认为X可用金属锰,你认为_______(选填“甲”或“乙”)同学的意见是正确的,加入过量的金属X的目的是___________;
②操作a、b的名称是_______,步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式为______;
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【题目】甲、乙、丙、丁4种物质在密闭容器中充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表;下列说法正确的是
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前质量/g | 4 | 31 | 21 | 10 |
反应后质量/g | m | 40 | 6 | 16 |
A. 甲一定是该反应的催化剂 B. 该反应一定是分解反应
C. 丙物质一定属于化合物 D. 乙、丁在反应中的质量比为5:2
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