在电解水的实验中可以直接观察到的现象是（ ）
A．水是由氢、氧元素组成
B．两电极均冒气泡，正极管内气体与负极管内气体的体积比约为1：2
C．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成
D．有氢气和氧气产生，且体积比为2：1
科目：初中化学 来源： 题型：
正确量取10mL双氧水，应选用的一组仪器是（ ）
①50mL量筒 ②10mL量筒 ③20mL量筒 ④胶头滴管．
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| A． | ③④ | B． | ①②④ | C． | ②④ | D． | 只有③ |
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科目：初中化学 来源： 题型：
做空气中氧气含量测定的实验装置如右图。下列有关说法正确的是（ ）
A．使用红磷的量越多，最终进入集气瓶的水也越多
B．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体
C．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
D．若实验过程中，燃烧匙插入集气瓶的速度太慢，会影响测定的结果
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列四组物质中，均属于氧化物的是（ ）
A．氧气、氧化钙、四氧化三铁 B．水、二氧化硫、高锰酸钾
C．空气、氧化铜、五氧化二磷 D．过氧化氢、氧化镁、二氧化碳
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科目：初中化学 来源： 题型：
在“质量守恒定律”的教学中，老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究，请你参与探究并回答有关问题：
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A B C
（1）如图A、B所示，将锥形瓶（反应物未接触）放在
天平上，右盘加砝码使之平衡，取下锥形瓶，将锥形瓶中两种物质混合，反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上。
①A瓶重新放回到天平上，天平 （填“能”或“不能”）保持平衡。
②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？ ，理由是 。
③从原子的角度分析“质量守恒定律” 。
（2）如上图C所示，用细线系住镁条使之平衡，然后在镁条一端用酒精灯加热。镁条在加热的条件下，能与空气中的氧气反应生成氧化镁。
①写出镁在空气中加热的文字表达式 。
②加热一段时间后，镁条 （填“能”或“不能”）保持平衡。
（3）某同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）。他的操作过程如下（有100mL和500mL量筒供选用）：
①、检查整个装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中；
②、待燃烧停止，整个装置冷却至室温后，将c处的止水夹打开。结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中；
③、待烧杯中的水不能再进入广口瓶后，打开广口瓶的橡胶塞，将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，测得其中水的体积为76ml。
④该同学又设法准确地测定了广口瓶中空气的体积，数据为400mL。
回答下列问题：①红磷燃烧时最明显的现象是___________________________；
②该同学测得的空气中氧气的体积分数为________％。与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是_____________________(导气管的体积可忽略不计)。
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