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2.在实验室某实验小组将一些铁粉加入到硫酸铜溶液溶液中,发现不但有红色固体析出,而且有较多的气泡产生.
(一) 请你写出析出红色固体的化学方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;反应过程中,溶液中铜元素的质量将减小 (选填“增大”、“减小”或“不变”)
(二) 为确定气体的成分,请你参与下列实验探究.
【提出猜想】从物质组成元素角度分析,气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种.
【进行实验】(1)甲同学为确定是否含有SO2,他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中,溶液颜色未发生变化,则该气体中无SO2(填“有”或“无”).
(2)乙同学认为只有O2,则可用带火星的木条来检验.实验证明乙同学的观点不正确
【提出问题】丙同学想通过实验判断是否含有O2,同时确定气体成分.
【查阅资料】得知:O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,I2为碘单质.
【继续进行实验】于是他设计了如图所示的实验装置:

【实验现象与结论】A中观察到溶液不变色(或溶液不变蓝色),证明无O2;B中观察到铜网表面变红,证明该气体是H2
【反思与交流】(1)大家认为丙同学在加热之前,应对气体先验纯以确保安全.
(2)由上述实验可知,硫酸铜溶液显酸性(填“酸”或“碱”).

分析 (一)铁能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,根据质量守恒定律解答;
(二)根据二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色解答;
【实验现象与结论】根据题中信息及淀粉遇碘变蓝解答;根据氧化铜与氢气反应生成铜解答;
【反思与交流】(1)根据可燃性气体点燃易发生爆炸解答;
(2)根据物质的性质进一步进行推测解答即可.

解答 解:
(一)铁能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,故填:CuSO4+Fe=FeSO4+Cu;反应过程中,溶液中铜元素的质量将减小;
(二)同学为确定是否含有SO2,他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中,溶液颜色未发生变化,则该气体中无SO2
【实验现象与结论】
有题意可知:O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,淀粉遇碘变蓝,如果A中观察到液不变色(或溶液不变蓝色),证明无O2;氧化铜与氢气反应生成铜,如果B中观察到铜网表面变红,证明该气体是H2
【反思与交流】(1)大家认为丙同学在加热之前,应对气体先验纯  以确保安全.
(2)硫酸铜溶液能与铁反应生成氢气,说明硫酸铜溶液呈酸性;
答案:
(一)  Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;   减小;
(二)【进行实验】(1)无; (2)带火星的木条;
【实验现象与结论】溶液不变色(或溶液不变蓝色);    铜网表面变红;
【反思与交流】(1)验纯;     (2)酸.

点评 本题考查的是物质的成分的实验探究,完成此题,可以依据已有的知识结合题干提供的信息进行.

练习册系列答案
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13.食品安全日益受到人们关注.下列食品能食用的是(  )
A.甲醛浸泡的海产品
B.霉变的大米、花生
C.用亚硝酸钠(NaNO2)代替食盐烹调的食品
D.食盐腌制的咸鸭蛋

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14.铁是人类广泛使用的金属,回答有关问题:
(1)工业上用赤铁矿石炼铁的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)为了防止铁制品生锈,经常在铁制品表面刷“银粉”,其防锈原理是隔绝氧气和水.
(3)稀盐酸除铁锈的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.在哈尔滨市继今年1月份5台纯电动公交车上道试运营后,近日两台插电式气电混合动力公交车也在公交8路、107路上线试运营.插电式混合动力公交车车速23公里/小时以下,为纯电力驱动;速度超过23公里/小时,为气电混合驱动.按照测算,与常规天然气公交车相比,氮氧化物排放量可减少76%、二氧化碳排放量可减少60%,PM排放量可减少86%.回答下列问题.
(1)插电式混合动力汽车外表用到许多材料可以是B(填A、B、C);
A.熔点高,密度小的钛合金
B.抗腐蚀性好的不锈钢
C.硬度大、强度高的黄铜
(2)插电式混合动力汽车速度超过23公里/小时,过程中的能量转化为电能和化学能转化为机械能;
(3)传统机动车尾气,是产生空气污染的主要因素之一,请列举汽车尾气中的空气污染物CO、烟尘等(至少两种)使用新能源公交车,无疑将对治理空气污染起到积极作用.
(4)混合动力汽车上通常使用较多的电池是镍-镉(Ni-Cd)电池、镍-氢(Ni-MH)电池和铅蓄电池.铅蓄电池由正极板群、负极板群、电解液和容器等组成.正极板是棕褐色的二氧化铅(PbO2),负极板是灰色的绒状铅(Pb),当两极板放置在浓度为27%~37%硫酸(H2SO4)水溶液中时,发生化学反应生成硫酸铅(PbSO4)和水.请你写出该反应的化学方程式PbO2+2H2SO4+Pb═2PbSO4+2H2O;在此反应前后铅元素的化合价变化为由+4,0价变为+2价.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.如图所示实验能达到目的是(  )
A.
验证可燃物燃烧的条件
B.
检验化肥是否是铵态氮肥
C.
检验未知物中存在CO32-
D.
证明CO2能与水反应

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

7.A、B、C、D、E、F、G为常见的物质,其中B、E、G属于单质,反应②是炼铁工业中的主要反应,如图是它们之间的相互转化关系.请回答:

(1)A物质的化学式CuO.X溶液的溶液的溶质有HCl、CuCl2
(2)写出反应②的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2,C物质固态时的名称干冰,该固体物质在实际生活中的一种用途是人工降雨.
(3)写出反应③中生成红色固体的化学方程式Fe+CuCl2=FeCl2+Cu.
(4)如图转化中产生无色气体G的原因是因为X中含有过量的盐酸会与铁反应生成氢气,写出物质G和A在加热条件下反应的化学方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

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14.如图A~H是初中化学常见的物质.A、B为组成元素相同的无色液体,D、E、F、H是四种不同类别的物质,且均含有地壳中含量第三的元素,其中H可用于治疗胃酸过多;四个虚线圈中的反应各属于四个不同的基本反应类型.图中“──”表示两端的物质间能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;反应条件、部分反应物和生成物已略去.下列说法错误的是(  )
A.物质C具有助燃性B.物质G的浓溶液一定具有挥发性
C.E→F的反应可能会产生大量气泡D.H─G的反应为复分解反应

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11.氨碱法制纯碱的工业流程如下:

(1)最终所得纯碱主要成分的化学式是Na2CO3,它属于盐(填“酸”“碱”或“盐”),该产品易溶于水,溶液显碱性.
(2)由步骤③所得的碳酸氢钠在生产和生活中有许多重要用途,在医疗上,它是治疗胃酸过多的药剂之一.
(3)试写出步骤 ④中发生反应的化学方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.Ⅰ.下列是实验室制取气体的一些装置图,请根据要求回答:

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(2)实验室制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气体,化学反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.按照气流自左至右方向流动,所用仪器按连接顺序依次为AFD(填字母顺序).
(3)实验室若用5%的过氧化氢溶液与二氧化锰混合来制取氧气.要配制5%的过氧化氢溶液600g,需要质量分数为30%的过氧化氢溶液(密度为1.1g/cm3)90.9mL(计算结果保留一位小数).稀释过氧化氢溶液的主要步骤有:计算、量取、稀释、装瓶并贴标签.
Ⅱ.下列是某化学小组探究物质组成与性质的实验装置图,根据要求回答:
ABCD
测定空气中氧气的含量稀释浓硫酸铁钉在空气中的变化一氧化碳还原氧化铁
木炭

(l)上述实验设计中有错误的是AB(填字母序号);A中可燃物应取过量的原因是可将装置中的氧气耗尽.
(2)B中玻璃棒的作用是搅拌,使产生的热量迅速扩散(加快散热);C中会出现的实验现象为铁钉生锈,U型管液面左高右低.
(3)D中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为3CO+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2,酒精灯的作用是点燃尾气中的CO,防止污染环境.

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