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【题目】“归纳与比较”是化学学习的主要方法。关于CO2 与CO 的比较正确的是( )
A.组成:都是由碳和氧两种元素组成,但二氧化碳比一氧化碳多一个氧元素
B.性质:都能溶于水,但是CO能燃烧而CO2 不能
C.用途:CO2可用于光合作用、灭火等;CO可作气体燃料,冶炼金属等
D.危害:都有毒性,CO2 还会造成温室效应

【答案】C
【解析】A、元素为宏观概念,只讲种类不讲个数,因此错误;B、CO不溶于水,因此错误;C、CO2与CO的性质决定它们有这些用途,CO2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥,“干冰”可用于人工降雨等;CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等,故此项说法正确;D、CO2为空气的成分,没有毒性。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室制取某些气体所需的装置如图1所示,请回答下列问题:
(1)实验仪器①的名称是
(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气应选择的发生装置是(填选项字母),反应的符号表达式为
(3)选择收集气体方法时,必须考虑的气体性质有(填序号).
①颜色②密度③溶解性④可燃性
(4)若要收集较为纯净的氧气最好选用装置(填选项字母).
若选A装置作为用高锰酸钾制取氧气的发生装置,还须补充的一种用品是 , 写出该反应的符号表达式
(5)若用装置E排水收集氧气,瓶内先装满水,气体从(填“a”或“b”)导管通入瓶内,若用装置E收集一瓶干燥的氧气,气体从(填“a”或“b”)导管通入瓶内.
(6)为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积,应选用如图2装置(填编号).图中广口瓶上方有少量空气,对测定结果(填“是”或“否”)有影响
(7)阅读材料回答问题:
资料:
A、氨气是有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,极易溶于水.
B、加热熟石灰和氯化钠的固体混合物生成氨气.
Ⅰ、制取氨气的发生装置与实验室用(选填“高锰酸钾”或“双氧水”)制氧气的发生装置相同,理由是 . 检查该装置气密性的方法是:仪器组装好后:说明装置不漏气.
Ⅱ、若用装置E收集氨气,气体从(填“a”或“b”)导管通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】今年是世界反法西斯战争胜利六十周年.盐城新四军纪念馆存有部分缴获日寇的枪支大炮,为保存好这些铁制文物,下列措施不能采用的是( )
A.外表涂抹一层油
B.保持展馆内空气干燥
C.提醒观众不要用手触摸
D.浸在敞口水箱中存放

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在植物生长过程中,施用氮肥能使枝叶繁茂、磷肥能使果实饱满、钾肥能使茎秆健壮,种植食叶蔬菜(如青菜)应施用较多的化肥是( )
A.磷肥
B.NH4NO3
C.K2SO4
D.微量元素肥料

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.

(1)物质的组成及构成关系如图1所示,图中①表示的是 , ②表示的是
(2)下列有关氯化钠的说法正确的是(有1﹣2个答案)
A.氯化钠由氯元素和钠元素组成
B.氯化钠是由氯化钠离子构成
C.氯化钠的化学式是NaCl
D.氯化钠是由钠和氯气组成
(3)如图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图.
①结构示意图中x的数值是
②氧和硫两种元素的化学性质相似的原因是它们原子中的相同.
③氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的相同.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室里几种物质在互相谈论着.你认为它们的叙述中属于化学变化的是( )
A.试管:同学们不爱惜我,我被摔碎了
B.铁钉:好难受啊,我在潮湿空气中生锈了
C.灯泡:我通电后发光了,给学生带来光明
D.蒸馏水:我被酒精灯加热后蒸发了

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】a和b为两份质量相等的固体,已知a为氯酸钾,b为混有少量二氧化锰的氯酸钾.当分别同时加热a和b至完全反应时,能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A,B,C,D,E,F,G,H八种物质,有如图所示关系:其中A是一种暗紫色固体,B是黑色固体,D能使带火星的木条复燃,E,F都是无色液体,G是木炭,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变.
请你根据上述信息,推断出下列物质.

(1)填名称:A、B , C、H
(2)写出反应③的化学方程式,并指出反应的基本类型:③反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2011年我国女科学家屠呦呦发现青蒿素(青蒿素的化学式:C15H22O5),它是一种用于治疗疟疾的药物,获美国拉斯克奖.
①青蒿素分子由种元素构成.
②一个青蒿素分子含有个原子.
③青蒿素分子中C、H、O三种元素的质量比为

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