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    19．下列实验操作或设计中正确的是（　　）
    A．
    用100mL量筒量取8.5mL水    		B．
    检查装置气密性
    C．
    验证质量守恒定律    		D．
    倾倒液体药品

    分析 A、选择量筒时，应根据所取液体的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，如选用较小的量筒，分次量取会引起较大的误差；如选用较大的量筒，量筒越大，管径越粗精确度越小，由视线的误差造成的读数误差也就越大，据此进行解答．
    B、用手握试管的方法检查装置气密性的操作，注意观察是否有气泡冒出以判断气密性好坏．
    C、据验证质量守恒定律时的注意事项分析；
    D、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等．

    解答 解：A、准确量取8.5mL的液体，选用量筒的规格应该为10mL，同时还需要使用胶头滴管确定最后的液体体积，故A错误；
    B、导管放入水中，用手握住试管，导管口有气泡冒出，装置气密性良好．操作正确，故正确；
    C、验证质量守恒定律时，有气体参与的反应一定要在密闭容器中进行，故错误；
    D、倾倒液体时，标签没有向着手心、瓶塞没有倒放，故错误．
    故选：B．

    点评 化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．某温度下，一只烧杯中盛有20g水，放入2g熟石灰并搅拌，有白色固体沉淀到烧杯底部，则对于烧杯中的上层清液，说法错误的是（　　）
    A．是无色溶液B．是不饱和溶液
    C．能使澄清石灰水变浑浊D．是饱和溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．分子和原子的主要区别是（　　）
    A．分子大、原子小
    B．分子不停运动原子不运动
    C．在化学反应中，分子可分，原子不可分
    D．分子间有间隔，原子间没有

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．某容器内发生的化学反应可用以如图示表示，请根据图示回答问题．

    （1）写该反应的化学方程式2NO+O2═2NO2，该反应所属的基本反应类型为化合反应；
    （2）该化学反应中，参加反应的和生成物的质量比为8：23．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．向90克10%的硝酸钾溶液中加入5克硝酸钾固体和5克水，充分搅拌完全溶解后所得溶液的溶质质量分数为（　　）
    A．10%B．14%C．19%D．28%

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．吸烟有害健康，香烟的烟气中含有几百种对人体有害的物质，尼古丁是其中的一种，其化学式C10H14N2，下列关于尼古丁的说法正确的是（　　）
    A．尼古丁中含有氮分子
    B．尼古丁是由10个碳原子、14个氢原子、2个氮原子构成
    C．尼古丁由碳、氢、氮三种元素组成
    D．尼古丁中氢元素的质量分数最大

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．实验室常用如图所示装置，用红磷燃烧法测定空气中氧气的含量．
    （1）写出红磷燃烧的符号表达式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5，属于化合反应（填基本反应类型）．
    （2）某化学兴趣小组同学提出疑问：能否用镁条代替红磷测定空气中氧气的含量？
    查阅资料：已知镁条除了和氧气反应，还可以和氮气、二氧化碳发生反应．Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2，Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$MgO+C．
    结论：不能（填“能”或“不能”）用镁条代替红磷测定空气中氧气的含量．
    交流与反思：
    ①Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2该反应中氮元素的化合价由0价变为-3价；
    ②结合上述信息，对所学知识进行反思：a．对燃烧条件的反思：燃烧不一定需要氧气；b．CO2能支持Mg的燃烧．
    ③若将燃烧匙中红磷换成镁粉，实验结束后，测得结果偏大（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．作为新时代的中学生，我们要宣传科学，揭露伪科学．从科学的角度分析，下列信息中合理的是（　　）
    A．燃放鞭炮，能降妖除魔，不会造成空气污染
    B．某报纸刊登一则头条新闻“新型催化剂使用后化学性质发生巨大改变”
    C．隐居在峡谷十年的易大师能点化“自来水”便成为“圣水”，饮之可逢凶化吉
    D．原子弹的爆炸，是利用了原子核变化时放出的巨大能量

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．课外兴趣小组选择“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
    【假设】H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类有关
    【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2 溶液中，分别加入相同质量的MnO2 和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O2 所需的时间．
    【进 行 实 验】如图是他们进行实验的装置图．请写出过氧化氢在二氧化锰的催化下发生反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．在B位置应选用向上排空气法 法来收集氧气（选填“向上排空气法”或“向下排空气法”），并画出于B收集图形．
    【实验记录】
    实验编号12
    反应物5%H2O25%H2O2
    催化剂1g水泥块1gMnO2
    时间165秒46秒
    【结   论】该探究过程得出的结论是H2O2生成氧气的快慢与催化剂种类有关．
    【反   思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的质量和化学性质是否改变．

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