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17.绿色化学就是从源头上消除对环境的污染,下列措施符合绿色化学理念的是(  )
A.积极发展太阳能产业
B.增加燃煤火力发电厂
C.将工业污水和生活污水直接排放到江河湖泊中
D.加强氢能源的开发利用

分析 根据题意,绿色化学就是从源头上消除对环境的污染,核心就是利用化学原理从源头消除污染,据此结合太阳能、煤、风能、氢能对环境的影响进行分析判断.

解答 解:A、太阳能是无污染的能源,积极发展太阳能产业,符合绿色化学理念,故选项正确.
B、煤燃烧会产生一氧化碳、二氧化硫等空气污染物,增加燃煤火力发电厂,不符合绿色化学理念,故选项错误.
C、将工业污水和生活污水直接排放到江河湖泊中,不符合绿色化学理念,故选项错误.
D、氢能源燃烧产物是水,是无污染的能源,积极发展太阳能产业,符合绿色化学理念,故选项正确.
故选:AD

点评 节能减排、保护环境是社会的热点,也是中考热点之一,增强环保意识、充分理解节能环保的重要性是解答此类题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.如图是电解水的简易装置,有关叙述错误的是(  )
A.由电解水的实验可知水由氢原子和氧原子构成
B.试管a内气体是未来清洁的理想能源
C.试管a和试管b的气体体积比约为2:1
D.试管b中的气体能使带火星的木条复燃

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列关于微观粒子的说法中,错误的是(  )
A.花香四溢,是因为分子在不断地运动
B.在化学变化中,分子可以再分,原子不可再分
C.大多数物体受热时体积增大,是因为受热时分子体积增大
D. 该原子在化学变化中容易得到电子

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.如图是电解水的简易装置示意图,请根据图示完成下列问题.
(1)电源B为正极.
(2)C试管中收集到的气体是氢气,C、D两试管中生成气体的体积比为2:1.
(3)电解水的符号达式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2
(4)此反应的基本类型为分解反应
(5)科学家用通电的方法使水分解,从而证明了水的组成:由氢元素和氧元素组成.
(6)水电解是将电能转化为化学能.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.位于某著名旅游区的一条母亲河,昔日被严重污染.近年来经过综合治理,河面上已见成群的鸟儿上下翻飞.为确保母亲河的治理成果,某中学环保小组的同学配合环保部门,定期对河水进行取样测试.
(1)除去水样中难溶性的固体,需将水样②(填序号)
①加热   ②过滤  ③蒸发  ④冷却
(2)指出如图所示过滤操作中的错误:
①无玻璃棒引流
②滤纸边缘高于漏斗口
③漏斗末端尖嘴没有紧靠烧杯内壁
(3)衣服上的油污,可用汽油洗掉,是因为汽油具有溶解作用.也可用洗洁精、洗衣粉等含表面活性剂的物质洗掉,是因为洗洁精具有乳化作用.由此可见两者的洗涤原理是不同(填“相同”或“不同”)的.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.根据如图简易电解水的装置回答问题
(1)与气体a相连的A极是电源的负极(填“正”或“负”)
则该气体是氢气.
(2)正极产生的气体能使带火星的木条复燃.
(3)写出水通电反应的符号表达式:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,该反应所属的基本类型为分解反应(填“化合”或“分解”);这个实验说明水是有氢元素和氧元素组成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.如图所示,将两支燃着的蜡烛罩上玻璃杯,过了一会儿高(选填高或者低)的蜡烛线熄灭,同时还观察到玻璃杯内壁变黑.由此我们可以得到启发:从着火燃烧的房间逃离时,下列做法中不正确的一项是B.
A.用湿毛巾无助鼻子      B.成站立姿势跑出
C.伏低身子逃出          D.淋湿衣服爬出
蜡烛的主要成分是石蜡,小明对石蜡的元素组成进行了探究,实验方案如表:
问题与猜想实验步骤实验现象实验结论
石蜡的组成中是否含有氢元素取蜡烛,点燃在火焰上方罩一干冷的烧杯烧杯壁上有水珠出现石蜡中含有氢元素

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.区分下列各组物质的两种方法都正确的是(  )
选项需要区分的物质实验方法
A涤纶线和羊毛线①观察颜色②点燃观察
B木炭粉和铁粉①用磁铁吸引②加稀盐酸
C稀硫酸和纯碱溶液①闻气味 ②滴加无色酚酞溶液
D硬水和软水①加肥皂水②过滤
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.在电解水的实验中,电源正极上产生的气体是氧气(填名称)可用带火星的木条来验证该气体.该实验证明了水由氢元素和氧元素组成.

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同步练习册答案