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    下列变化过程中，既发生了物理变化，又发生了化学变化的是


    1. A.
      把固态的冰变为液态的水
    2. B.
      用木炭来消除冰箱中的异味
    3. C.
      用白磷作原料制造烟幕
    4. D.
      用木材作原料制作家具
    C
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    24、自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象，即在雷雨过后，植物生长得更好．下面一段短文就是叙述雷雨中发生的一系列化学变化过程：①空气中的N2在放电条件下与O2直接化合生成元色且不溶于水的一氧化氮气体；②一氧化氮的密度比空气略大，不稳定，常温下就易与空气中的O2反应生成红棕色的二氧化氮气体；③二氧化氮气体有毒，易与水反应生成硝酸（HN03）和一氧化氮；④生成的硝酸随雨水淋洒到大地上，同土壤中的矿物相互作用，生成可溶于水的硝酸盐．
    请填写下列空白：
    （1）上述短文中，描述二氧化氮化学性质的是
    ③
    （填序号）．
    （2）实验室制取一氧化氮时，下列收集方法不适宜的是
    A、B
    ．
    A．向上排空气法    B．向下排空气法    C．排水收集法
    （3）写出二氧化氮与水反应的化学反应方程式：
    3NO2+H20=2HNO3+NO
    ，其中氮元素的化合价在此反应中发生的变化是
    D
    ．
    A．不变    B．仅升高    C．仅降低    D．既有升高又有降低
    （4）“雷雨发庄稼”，植物生长得更好的原因是
    生成的硝酸盐可作氮肥
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    17、自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象，即在雷雨过后，植物生长得更好．下面一段短文就是叙述雷雨中发生的一系列化学变化过程：①空气中的N2在放电条件下与02直接化合生成无色且不溶于水的一氧化氮气体；②一氧化氮的密度比空气略大．不稳定，常温下就易与空气中的02反应生成红棕色的二氧化氮气体；③二氧化氮气体有毒，易与水反应生成硝酸（HN03）和一氧化氮；④生成的硝酸随雨水淋洒到大地上，同土壤中的矿物相互作用，生成可溶于水的硝酸盐．
    请填写下列空白：
    （1）上述短文中，描述二氧化氮化学性质的是
    ③
    （填序号）．
    （2）实验室制取一氧化氮时，下列收集方法不适宜的是
    AB
    ．
    A．向上排空气法    B．向下排空气法    C．排水收集法
    （3）写出二氧化氮与水反应的化学反应方程式
    3NO2+H2O=2HN03+NO
    其中氮元素的化合价在此反应中发生的变化是
    D

    A．不变    B．仅升高  C．仅降低    D．既有升高又有降低
    （4）“雷雨发庄稼”，植物生长得更好的原因是
    生成的硝酸盐可作氮肥
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2010?清远）自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象，即在雷雨过后，植物生长得更好．下面一段短文就是叙述雷雨中发生的一系列化学变化过程：
    ①空气中的N2在放电条件下与O2直接化合生成无色且不溶于水的一氧化氮气体；
    ②一氧化氮的密度比空气略大，不稳定，常温下就易与空气中的O2反应生成红棕色的二氧化氮的气体；
    ③二氧化氮气体有毒，易与水反应生成硝酸（HNO3）和一氧化氮；④生成的硝酸随雨水洒到大地上，同土壤中的矿物质相互作用，生成可溶于水的硝酸盐．
    请填写下列空白：
    （1）上述短文中，描述二氧化氮化学性质的是
    ③
    ③
     （填序号）．
    （2）实验室制取一氧化氮时，下列收集方法不适宜的是
    AB
    AB
    ．
    A．向上排空气法    B．向下排空气法   C．排水收集法

    （3）写出二氧化氮与水反应的化学反应方程式：
    3NO2+H2O=HNO3+NO
    3NO2+H2O=HNO3+NO
    ，其中氮元素的化合价在此反应中发生的变化是
    D
    D
    ．
    A．不变    B．仅升高        C．仅降低    D．既有升高又有降低
    （4）“雷雨发庄稼”，植物生长得更好的原因是
    C
    C
    ．
    A．生成的一氧化氮可以作为氮肥
    B．生成的二氧化氮可以作为氮肥
    C．生成的硝酸盐可以作为氮肥．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是小红同学用来电解水的简易装置图．请你参与探究并回答下列问题：
    （1）电源的A为
    正
    正
     极．
    （2）C试管中收集到的气体是
    氧气
    氧气
    ，可以用
    带火星的木条
    带火星的木条
    检验，C、D中两种气体的体积比为
    1：2
    1：2
    ，发生该反应的文字表达式为
    水
    通电
    氢气+氧气
    水
    通电
    氢气+氧气
    ，该反应属于
    分解
    分解
    反应．D试管中收集的气体是
    氢气
    氢气
    ，在空气中点燃可以燃烧，并在火焰 上方罩一只干燥的凉烧杯，观察到的现象是：
    产生淡蓝色的火焰，烧杯壁凝结有水雾，用手触摸烧杯，烧杯发烫
    产生淡蓝色的火焰，烧杯壁凝结有水雾，用手触摸烧杯，烧杯发烫
    ，文字表达式是
    氢气+氧气
    点燃
    水
    氢气+氧气
    点燃
    水
    ，该反应属于
    化合
    化合
    反应．
    （3）你认为水发生的上述变化是
    化学
    化学
    变化．
    （4）小红在做电解水实验之前还对天然水中的杂质进行了探究，他发现天然水中有可溶性和不溶性两种杂质．你认为除去不溶性杂质的方法是
    过滤
    过滤
    ，该实验过程中需要用到的玻璃仪器有
    烧杯
    烧杯
    、
    玻璃棒
    玻璃棒
    和
    漏斗
    漏斗
    ．判断上述玻璃仪器已经洗净的标准是：观察器内壁上
    附着的水既不凝成水滴，也不成股流下
    附着的水既不凝成水滴，也不成股流下
    ．

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    科目：初中化学 来源：2011届北京市朝阳区初三上学期期末化学卷 题型：填空题

    （7分）自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象，即在雷雨过后，植物生长得更好。下面一段短文就是叙述雷雨中发生的一系列化学变化过程：
    ①空气中的N2在放电条件下与O2直接化合生成无色且不溶于水的一氧化氮气体；
    ②一氧化氮的密度比空气略大，不稳定，常温下就易与空气中的O2反应生成红棕色的二氧化氮的气体；
    ③二氧化氮气体有毒，易与水反应生成硝酸（HNO3）和一氧化氮；
    ④生成的硝酸随雨水洒到大地上，同土壤中的矿物质相互作用，生成可溶于水的硝酸盐。
    请填写下列空白：
    （1）上述短文中，描述二氧化氮化学性质的是               （填序号）。
    （2）实验室制取一氧化氮时，下列收集方法不适宜的是                。
    A．向上排空气法       B．向下排空气法     C．排水收集法
    （3）写出二氧化氮与水反应的化学反应方程式：                     ，其中氮元素的化合价在此反应中发生的变化是                 。      
    A．不变     B．仅升高     C．仅降低     D．既有升高又有降低
    （4）“雷雨发庄稼”，植物生长得更好的原因是                 。
    A．生成的一氧化氮可以作为氮肥   B．生成的二氧化氮可以作为氮肥
    C．生成的硝酸盐可以作为氮肥

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