生理盐水中含氯化钠溶质的质量分数为0.9%,右图是一瓶医用注射盐水标签的部分内容:
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(1)按照标签数据计算:该瓶盐水能给病人提供氯化钠的质量是 g。
(2)取该盐水100 g,向其中加入一定量的硝酸银溶液,完全反应后得到沉淀的质量为1.435g,通过计算分析这瓶生理盐水是否符合标准。
科目:初中化学 来源: 题型:
一些食物的近似pH如下表,
食物 | 苹果 | 葡萄 | 牛奶 | 玉米粥 |
pH | 2.9~3.3 | 3.5~4.5 | 6.3~6.6 | 6.8~8.0 |
请你细心观察分析后回答下列问题:
(1)苹果汁和葡萄汁相比较,酸性较强的是 ,它能使紫色石蕊试液变成 色。
(2)人的胃酸中主要成分是 ,对于胃酸过多的人,空腹时最宜食用上述食物中的 ;在医疗上,治疗胃酸过多的药物之一“胃舒平”其主要成分是氢氧化铝,请写出它与胃酸反应的化学方程式 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据下列装置图回答问题(所用装置图用字母表示)。
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(1)写出图中标号的仪器名称:③ 。
(2)写出利用装置A制取氧气的化学反应方程式 ,由B装置制得的氧气含有较多的水蒸气杂质,若想通过盛浓硫酸的D装置除去,应将混合气体从
(选填“b”或“c”)通入。
(3)小佳同学查阅资料得到制取硫化氢气体的如下信息,请回答下列问题:
气体 | 实验药品 | 反应条件 | 气体物理性质 |
H2S | 硫化亚铁固体与稀硫酸 | 不需加热 | 无色,密度比空气大,可溶于水 |
制取H2S应选用发生装置 ;收集装置选用 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
X 、Y 、Z三种物质的溶解度曲线如图所示。将t2℃ 时三种物质的饱和溶液降温至t1℃ ,溶液中溶质质量分数大小关系正确的是 ( )
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A.X>Y>Z B.Y>Z>X C.Z>Y>X D.X=Y>Z
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图是自然界中碳、氧循环简图,请回答:
(1)图一中,转化1表示水吸收二氧化碳的过程,发生反应的化学方程式为 ;
(2)图二中, 转化1是自然界中碳、氧循环的重要反应之一 绿色植物光合作用的过程;反应的化学方程式为 ;
(3)上述两个反应的反应物完全相同,但得到的产物却完全不同,原因是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图是利用缺铁性氧化物[Fe(1-y)O]进行CO2再资源化研究的示意图。下列说法正确的是( )
A.如该研究成熟并广泛应用,能缓解温室效应
B.反应①为置换反应,反应②为分解反应
C.反应①提高了铁的氧化物中铁的质量分数
D.整个转化反应的化学方程式可表示为:
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学兴趣小组的同学将一枚洁净的铁钉放入硫酸铜溶液中,观察到铁钉表面有红色物质析出,且产生少量的气体,于是他们重新配制硫酸铜溶液,再次实验,又观察到相同的现象。
关于该实验有如下说法:①产生的气体可能是氢气;②完全反应后溶液呈黄色;③实验中一定发生了置换反应;④由实验可以得出金属活动性顺序:Cu>Fe;⑤硫酸铜溶液可能显酸性;⑥重做实验没有任何意义。
其中正确说法的个数有( )
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
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科目:初中化学 来源: 题型:
小李同学和王老师为探究人体呼出的气体相空气成分的差异.进行的实验如下,小李同学用玻璃管向盛满水的集气瓶中吹气,用排水法收集一瓶呼出的气体,将另一集气瓶
充满新鲜的空气,将两根燃着的小木条,分别移到两只集气瓶口处移开玻璃片,慢慢伸入集气瓶中,观察实验现象。王老师将塑料袋内的空气排尽,然后向袋内吹气,收集一定体积的 呼出的气体,利用仪器侧定气体成分(见表1).
表1:室内空气与正常呼吸方式呼出气体中部分气体的含量(体积分数)比较
成分 | 室内空气 | 正常呼出的气体 | 变化值 |
氧气 | 20.77% | 17.17% | 3.60% |
二氧化碳 | 0.056% | 3.67% | 3.6l% |
水蒸气 | 1 .98% | 2.50% | 0.52% |
(1)人呼出的气体中除含有氧气、二氧化碳、水蒸气外,还含有的主要物质________
(2)小李同学用排水法收集呼出的气体中二氧化碳的量偏小,原因是______________
(3)小李同学进行实验时,发现伸人盛有人呼出气休的集气瓶中燃着的小木条先熄灭其原因可能是_________(写一点即可)
(4)①由表1可知,室内气体与正常呼出的气体相比较,______(填化学式)的含量变化较大,且变化量基本相等。
②人体内的氧气能和许多物质发生反应,写出有机物C6H10O5)和氧气反应,生成二氧化碳和水的化学反应方程式__________________________
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做铁丝在氧气中燃烧的实验时,要先点燃铁丝上系着的火柴,再深入集气瓶中,火柴燃烧的作用是( )
A.补充氧气 B.增加可燃物 C.升高铁丝的着火点 D.升高细铁丝的温度
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