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    11．学好化学，能使我们更好地认识各种现象，更合理地解决实际问题．
    （1）今春，我国西南地区发生严重旱灾，干冰等物质可用于人工降雨．干冰等物质可用于人工降雨．干冰的化学式是CO2．
    （2）生理盐水中溶质为氯化钠（填名称）．
    （3）在新农村建设中，许多家庭兴建沼气池，沼气的主要成分为CH4（填化学式）．
    （4）厨房中有白糖和纯碱两种白色固体，请用化学方法鉴别分别取少量固体，分别向其中滴加食醋，有气泡产生的是纯碱，无气泡产生的是白糖．

    分析 （1）根据干冰的用途、化学成分分析即可；
    （2）根据生理盐水是0.9%的氯化钠水溶液分析即可；
    （3）根据沼气的主要成分是甲烷分析解答即可；
    （4）根据碳酸根的检验方法遇酸有气体放出分析即可．

    解答 解：（1）干冰是固态的CO2，可用于人工降雨，故答案为：CO2
    （2）把一定量的氯化钠溶于水中，得到0.9%的氯化钠溶液即为生理盐水，故答案为：氯化钠（或食盐）
    （3）沼气的主要成分是甲烷，故答案为：CH4
    （4）根据碳酸根的检验方法遇酸有气体放出，方法为：分别取少量两种白色固体于玻璃杯中，加入适量白醋，产生气泡的是纯碱，无明显现象的是白糖；
    故答案为：分别取少量固体，分别向其中滴加食醋，有气泡产生的是纯碱，无气泡产生的是白糖．

    点评 化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列有关资源、能源的叙述正确的是（　　）
    A．空气是一种宝贵的资源，其中稀有气体的含量为0.03%
    B．按目前测定，海水中含有的化学物质有80多种
    C．煤、石油、沼气、风能等都是可再生能源
    D．防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途径

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    2．从微观的角度了解物质及其变化，更有助于认识物质组成和变化的本质．

    （1）图甲是镁原子和氧原子形成氧化镁的示意图．
    ①氧化镁的化学式为MgO；图中的x=12．
    ②从得失氧的角度看，镁与氧气的反应属于氧化反应；从得失电子的角度看，反应中镁原子失去（填“得到”或“失去”）2个电子，形成相对稳定结构．
    ③由图甲可知，元素的原子得到电子后，其化合价将降低（填“升高”或“降低”）．
    （2）图乙是NaCl与AgNO3两溶液反应的示意图．
    ①图中NO3-的名称是硝酸根离子．
    ②该反应的本质是氯离子和银离子结合生成沉淀．
    ③写出与上述反应本质相同的另一化学方程式：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3（反应物之一为AgNO3）．
    （3）图丙化学反应的溶液颜色变化体现了“魔法世界，魅力化学”．请回答：
    ①溶液X是酸（填“酸”、“碱”、“盐”），试剂A的名称是紫色石蕊试液．
    ②若X是稀硫酸、B是氧化物，则B的化学式为Fe2O3．
    ③若X是稀盐酸、C是单质，则C的名称为Fe．
    ④若X是稀盐酸、D是碱，则X与D反应的化学方程式为H2SO4+Cu（OH）2═CuSO4+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．类推是化学学习中常用的思维方法．现有以下类推结果：①中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应；②碱溶液能使紫色石蕊溶液变蓝，所以氢氧化镁也能使紫色石蕊溶液变蓝；③单质由同种元素组成，所以含一种元素的纯净物一定是单质；④有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物；⑤同种元素的原子质子数相等，所以质子数相等的微粒属于同种元素；⑥氢气还原氧化铜属于基本反应类型的置换反应，所以一氧化碳还原氧化铁也是置换反应．其中正确的是（　　）
    A．②③⑤⑥B．只有③⑤C．只有③⑥D．只有③

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．在宏观、微观、符号之间建立联系是化学学科的特点．

    （1）现有下列微粒：①2O　②2O2　③Al3+　④SO42“，其中能表示2个分子的是②（填序号）；由③和④两种微粒构成的化合物的化学式是Al2（SO4）3．
    （2）“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体，反应前后分子变化的微观示意图如图
    所示．请回答以下问题：
    ①A中氮元素与氧元素的质量比为7：16．
    ②四种物质中，属于氧化物的是ABC（填字母）．
    ③上述变化的化学方程式为2NO2+4CO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$4CO2+N2
    ④若有n个B分子参与反应，则生成物中含有的氧原子总数为2n个．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．已知用赤铁矿石冶炼铁的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．请计算：用此2000吨含氧化铁80%的赤铁矿石，可以炼出含铁97%的生铁多少吨？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．小强设计了一个有趣的实验（如图所示），经过一段时间后，他观察到小试管内有晶体析出．
    （1）请解释这种现象发生的主要原因是什么？
    （2）若实验前后温度不变，则实验后的硝酸钾溶液的溶质质量分数与原饱和硝酸钾溶液的溶质质量分数是否相等？

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    20．如图是一定条件下相关物质的转化关系，其中A是含有两种元素的黑色物质，且A 与C含有某种相同的元素，B、C、E均是一种无色，无味的气体．

    （1）写出下列物质的化学式C：O2；G：CaCO3．
    （2）若现象F为无气体放出，则D的化学式可能是Cu．
    （3）若现象F为有气泡产生，写出符合反应①的一个化学反应方程式：4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．某同学用如图所示装置制取气体并验证性质．

    （1）实验室用装置B制取氧气，反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若用装置E收集氧气，则气体应由b端通入（填“a”或“b”）．
    （2）关闭K2，打开K，通入氧气后观察到装置A中木炭燃烧得更剧烈，发出白光；由此得出氧气的化学性质是具有助燃性（支持燃烧或氧化性）．
    （3）关闭K2，打开K2，通入氧气，装置C、D经检验均充满氧气后，再关闭K2并撤去装置B．两天后，装置C中铁丝表面布满铁锈，装置D中不锈钢丝表面无明显现象．由此得出不锈钢丝（填“铁丝”或“不锈钢”）的抗腐蚀性较强．
    （4）实验室利用装置B还可制取二氧化碳气体，写出制取该气体的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．检验二氧化碳气体的方法是（写出操作方法、现象及结论）将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，则为二氧化碳．

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